苏教版选修2-2高中数学1.1.2《瞬时变化率：导数》听评课记录

苏教版选修2-2高中数学1.1.2《瞬时变化率：导数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：选修2-21.1.2《瞬时变化率：导数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，提前准备好了教材、教具和多媒体课件。教学资源丰富，利用多媒体课件生动形象地展示了导数的定义和计算方法。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题引入导数的概念，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解导数概念的基础上，通过合作实验探究导数的计算方法。在结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，鼓励学生积极思考。学生参与度高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生对导数的学习兴趣浓厚，学习积极性高。在课堂活动中，学生专注度高，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂中严格管理，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精良，形象直观地展示了导数的定义和计算方法。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟老师设定的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解导数的定义、掌握导数的计算方法以及能够运用导数解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到这些预期学习目标。

2.知识掌握：

学生对导数知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习环节，学生能够熟练地运用导数公式进行计算，并对导数的应用场景有清晰的认识。然而，仍有部分学生在处理复杂问题时，对导数的运用稍显生疏，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

张伟老师通过联系实际问题引入导数概念，激发了学生对数学学习的兴趣，促进了学生对数学知识的积极探索。在课堂讨论和实验环节，学生表现出较高的合作意识和团队精神，能够主动参与讨论，分享自己的想法。这有助于培养学生的综合素质和全面发展。

总体来说，张伟老师在本次课堂教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。但在部分知识点的掌握和情感态度价值观的培养上，仍有改进和加强的空间。建议张伟老师在今后的教学中，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，并注重情感态度价值观的教育，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，张伟老师展现了扎实的教学功底和丰富的教学经验。他能够通过生动的实例引入新课，激发学生的学习兴趣，同时在教学过程中注重师生互动，引导学生主动探究，充分体现了学生的主体地位。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能够有效提升学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于部分难度较大的知识点，张伟老师可以考虑增加一些案例讲解，以便学生更好地理解和掌握。其次，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生提问，培养他们的批判性思维。最后，针对不同学生的学习情况，张伟老师可以适当调整教学策略，给予学生更多的个性化指导。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张伟老师的课堂进行一次后续听课。通过持续关注，可以更好地了解教学改进的效果，并提供针对性的支持措施。同时，可以一些教学研讨会，让张伟老师