新人教A版高中数学（选修1-1）3.1《变化率与导数》听评课记录2课时

新人教A版高中数学（选修1-1）3.1《变化率与导数》听评课记录2课时一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节9:00-10:00，第2节10:15-11:15

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（选修1-1）

班级/年级：高一年级一班

教学主题或章节：3.1《变化率与导数》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例引入变化率的概念，激发了学生的兴趣，导入了新课。在展开阶段，张教师采用了讲授法，详细讲解了变化率的计算方法。同时，张教师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中掌握知识。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重师生交流，积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性高，专注度也较高。在小组合作学习环节，学生之间合作良好。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在《变化率与导数》这节课上的教学目标是明确的，即让学生掌握变化率的概念、计算方法以及应用。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对变化率的概念有了清晰的认识，能够熟练地计算变化率，并能够将所学知识应用到实际问题中。

2.知识掌握：

从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对变化率及其计算方法的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地表述变化率的定义，并熟练地运用相关公式进行计算。此外，学生还能够通过实例来解释和应用变化率，显示出他们对知识的灵活运用能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过引入生活实例和实际问题，激发学生对数学的兴趣和好奇心。学生在课堂上的积极参与和讨论表明他们对学习内容有较高的热情和积极性。此外，张教师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和交流能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课过程中，张伟教师的教学给我留下了深刻的印象。他清晰的教学计划，丰富的教学资源，以及生动的教学方式，都显示出了他的教学实力。最突出的优点是他能够充分调动学生的学习积极性，通过实例导入、小组讨论等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了变化率与导数的相关知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张教师可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习时间和机会。此外，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里，继续对张伟教师的教学进行听课和评估。同时