苏教版六年级数学上册《课时1 分数与整数、分数相乘》听评课记录

苏教版六年级数学上册《课时1分数与整数、分数相乘》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：分数与整数、分数相乘

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个具体的实例导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，既有讲授，又有讨论，还有实验等活动。通过多种教学方法，使学生深入理解和掌握了分数与整数、分数相乘的知识点。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和解答问题的方式有效，能够激发学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度强。在课堂上，学生之间进行了良好的合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际的学习目标。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数与整数、分数相乘的知识点有了理解和记忆，掌握了相应的技能。

2.知识掌握：

学生对分数与整数、分数相乘的知识点理解和记忆情况良好。他们能够正确地进行分数与整数的乘法运算，并能够解释其原理。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够熟练地应用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过与学生的互动和引导，他们能够理解分数与整数、分数相乘在实际生活中的应用，并认识到数学的重要性和乐趣。学生在课堂上的积极性和合作学习的态度也反映出他们对数学学科的积极情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和思考。此外，张老师的课堂管理得当，学生学习状态良好，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会进行自主探索和表达，培养他们的思维能力和解决问题的能力。其次，可以适当增加一些实际例子的运用，让学生更好地理解分数与整数、分数相乘在实际生活中的应用。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可以提供一些专业培训和教学资源的支持，让她