人教版数学二上听评课记录：人教版数学二上听评课记录：第7单元 认识时间-第7单元 归纳总结

人教版数学二上听评课记录：人教版数学二上听评课记录：第7单元认识时间-第7单元归纳总结一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二上第7单元认识时间

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第7单元归纳总结

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容进行了系统的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、交流等方式掌握认识时间的方法和技巧。结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生提问和发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，表现出对认识时间的浓厚兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。在小组合作学习中，学生能够积极参与，与同伴沟通交流，共同完成学习任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导和约束。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了认识时间的知识，使抽象的概念具体化、形象化，有助于学生理解和掌握。技术对教学效果的支持作用明显，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生设置了具有针对性和可操作性的学习目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对认识时间有了较为深刻的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好，大部分学生能够准确地回答出关于时间的提问，如钟面的认识、时间的计算等。对技能的掌握程度较高，学生能够在实际情境中运用所学知识解决问题，如判断时间、计算经过的时间等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生活实例的导入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。在小组合作学习中，学生培养了合作意识，学会了解决问题的方法。此外，教师还引导学生树立正确的时间观念，养成良好的时间管理习惯。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教师教学准备充分，教学过程条理清晰，教学方法灵活多样。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，将抽象的数学概念具体化、形象化，有助于学生理解和掌握。此外，教师注重学生的参与和互动，课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。例如，可以设计一个与学生生活密切相关的场景，让学生在情境中自然而然地引入对时间的认识。其次，教师在小组合作学习环节可以更加注重学生之间的互动和交流，确保每个学生都能参与到讨论和解决问题中来。最后，教师在布置作业时可以适当增加一些具有挑战性和拓展性的题目，以激发学生的思考和探究欲望。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。在跟进过程中，可以关注教师是否根据建议进行了相应的调整，以及调整后的教学效果如何。同时，可以为教师提供一些专业发展的机会