华师大版数学九年级上册《锐角三角函数》听评课记录

华师大版数学九年级上册《锐角三角函数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：锐角三角函数

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入锐角三角函数的概念，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、逻辑严谨，通过生动的例子帮助学生理解和掌握锐角三角函数的定义和性质。在实验环节，张老师引导学生动手操作，通过实际测量和计算，加深学生对锐角三角函数的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，强调了锐角三角函数的重要性和应用价值，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，能够及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学进度和教学方法。学生积极参与，反应热烈，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生对锐角三角函数的学习兴趣较高，学习积极性良好。在课堂上，学生能够专注听讲，认真笔记，积极参与讨论和实验，表现出较高的学习热情。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得到了充分展示。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实验器材等，使教学内容更加直观、生动，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解锐角三角函数的定义和性质，掌握求解锐角三角函数值的方法，并能够应用于实际问题中。根据课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，对锐角三角函数的概念和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对锐角三角函数的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地定义锐角三角函数，理解其定义域和值域，并掌握求解锐角三角函数值的基本方法。在课堂练习和作业中，学生能够熟练地运用所学知识解决问题，显示出对锐角三角函数的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过实验、讨论等教学方法，学生能够主动参与课堂，积极思考问题，培养了解决问题的能力和团队合作的精神。同时，教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生提问和发表自己的观点，使学生在学习过程中保持积极的态度和兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教姿教态端正，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。特别是张老师通过实验和讨论等方式，使学生能够更好地理解和掌握锐角三角函数的知识，培养了学生的实践能力和团队合作精神。课堂气氛活跃，师生互动频繁，学生学习状态良好，教学效果显著。

最突出的优点是张老师对学生的引导和激励。张老师注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生主动参与课堂，积极思考问题，提问和发表自己的观点。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和专注度，促进学生的全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重对学生的个别辅导，关注学生的学习情况，及时解答学生的问题。其次，张老师可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解锐角三角函数在实际问题中的应用。最后，张老师可以加强对学生的反馈和评价，及时给予学生正面的反馈和鼓励，提高学生的学习动力和自信心。

为了进一步提升教学质量，张老师可以参加教师培训和教研活动，学习更多的教学方法和技巧，提高自己的教学能力。同时，学校可以提供更多的教学资源和设施，支持教师进行教学研究和实验，促进教师的专业成长。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师的教学进展和学生的学习情况。同时，我将与张老师进行交流，了解他们在教学中的困难和问题