北师大版数学选修1-1听评课记录：第3章-变化的快慢与变化率-听评课记录

北师大版数学选修1-1听评课记录：第3章-变化的快慢与变化率-听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学选修1-1

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第3章-变化的快慢与变化率

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容和教学目标有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生对知识的理解和掌握。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生初步理解变化的快慢与变化率的概念。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作、探讨问题，深入理解变化的快慢与变化率的计算方法。同时，张老师还通过多媒体展示实例，使学生更加直观地理解抽象的数学概念。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，引导学生思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合理的教学目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对变化的快慢与变化率的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好，能够熟练地运用变化的快慢与变化率的概念和计算方法。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确解答相关问题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重启发学生的思考，让学生认识到数学在生活中的重要作用，从而激发学生对数学的兴趣和热爱。同时，通过小组合作和讨论，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问和发表见解，提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，在课堂节奏控制方面，可以适当调整，保证每个学生都有足够的时间理解和消化所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师