人教版数学二年级上册第二单元-第02课时-不进位加法（二）（听评课记录）

人教版数学二年级上册第二单元_第02课时_不进位加法（二）（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二年级上册第二单元_第02课时_不进位加法（二）

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：不进位加法（二）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用讲授法，结合多媒体演示，讲解了不进位加法的计算方法。同时，教师学生进行小组讨论，巩固了所学知识。

结束阶段：教师引导学生总结归纳本节课所学内容，布置了相关的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生踊跃回答。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过课堂观察，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对不进位加法的计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对不进位加法的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确地进行计算。同时，学生对不进位加法的应用场景也有了一定的了解。在技能的掌握程度方面，大部分学生能够独立完成不进位加法的计算，少部分学生需要一定的辅导。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过小组讨论等方式，学生之间进行了合作学习，培养了团队合作的精神。同时，教师鼓励学生积极思考，培养了学生的创新思维能力。在教学过程中，教师还注重引导学生将所学知识应用到实际生活中，使学生认识到学习数学的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生对不进位加法的理解和掌握程度较高，课堂互动频繁，学生参与度较高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使教学更加生动有趣。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

b.在小组讨论环节，教师可以加强对学生讨论过程的指导，确保讨论的深度和效果。

c.在课堂练习环节，教师可以增加一些具有挑战性的题目，提高学生的思维能力。

d.教师需要关注学习困难的学生，提供针对性的辅导，帮助他们提高学习成绩。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，持续关注教师的教学成长。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.定期教研活动，分享教学经验和心得，提升教师的教学水平。

b.提供专业培训，加强教师对现代教育技术和