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文档简介

苏教版数学五年级上册《小数的加法和减法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：《小数的加法和减法》

听课人员信息

听课人姓名：张教研

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：王老师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段：王老师采用讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解小数加减法的基本概念的同时，通过实际操作和举例，加深对知识点的掌握。

结束阶段：王老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

王老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和主动提问。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

王老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

王老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动，提高了教学效果，对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握小数的加法和减法的基本概念和运算方法，能够运用所学解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对小数的加减法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对小数的加减法知识点的理解和记忆情况较好，能够正确进行小数的加减运算。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

王老师在教学中注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，通过实例和实际操作，让学生体验到数学在生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣和积极性。同时，王老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。王老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是王老师注重学生的主体地位，鼓励学生参与课堂讨论和实际操作，培养了学生的思维能力和团队合作意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，王老师在讲授知识点时可以更加深入和详细，帮助学生更好地理解和记忆。其次，课堂互动可以更加频繁和多样化，让学生更多地参与到教学过程中来。最后，王老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都达到学习目标。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。我将计划采取以下支持措施帮助王老师成长：定期教研活动，分享教学经验和资源；提供专业培训和学术研究机会，提升教

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