苏教版高中数学（必修2）课时26《两条直线的交点》听评课记录

苏教版高中数学（必修2）课时26《两条直线的交点》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修2）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：课时26《两条直线的交点》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《两条直线的交点》。导入方式简洁明了，有效激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授法，详细讲解了两条直线的交点的性质和判定方法。在讲解过程中，教师语言清晰、逻辑严密，板书工整。同时，教师还注意引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件进行教学，课件内容丰富、形象直观，有助于提高教学效果。同时，教师还注意运用信息技术手段激发学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的学习目标包括理解两条直线的交点的性质和判定方法，以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业情况分析，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对两条直线的交点的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生对课时26《两条直线的交点》的知识点理解和记忆情况良好。他们对两条直线交点的性质和判定方法有了清晰的认识，并能运用这些知识解决相关问题。在课堂练习和作业中，学生的解答准确率较高，显示出了较好的知识掌握程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。这有助于激发学生对数学学科的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。同时，教师在课堂上也强调了数学的实际应用价值，让学生认识到数学与现实生活的联系，有助于培养学生的应用意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师的教学计划明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对教材内容的掌握熟练，语言表达清晰，逻辑严密，板书工整。此外，教师注重师生互动，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，课堂提问可以更加有针对性和深入，引导学生深入思考问题的本质。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难学生的需求，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否采纳了建议以及改进的效果。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成