苏教版高中数学选修（1-1）听评课记录：2.3.3抛物线习题课

苏教版高中数学选修（1-1）听评课记录：2.3.3抛物线习题课一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学选修（1-1）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：2.3.3抛物线习题课

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对习题课的教学目标和方法有明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，引导学生从不同角度理解和解决问题。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问和解答问题的频率较高。学生积极参与课堂讨论，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，课堂专注度较高。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过直观的图形和动画，帮助学生更好地理解和掌握抛物线的相关知识。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对抛物线知识的巩固和应用，以及通过解题提升学生的逻辑思维和运算能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对抛物线的基本性质和应用有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对抛物线知识点的理解和记忆情况良好，能够熟练运用抛物线的性质解决相关问题。在技能掌握方面，学生通过课堂练习和习题课的训练，解题技巧得到了提升，能够独立完成中等难度的抛物线题目。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的增长，也重视学生的情感态度和价值观的培养。教师在教学过程中积极引导学生树立正确的数学学习态度，鼓励学生勇于面对困难和挑战，培养学生的团队合作精神和责任感。通过本节课的学习，学生对数学学科产生了更浓厚的兴趣，同时也培养了他们的自主学习能力和创新意识。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对抛物线知识的理解和应用能力得到了提升，同时也在情感态度和价值观方面得到了良好的引导和培养。教师的教学方法得当，教学准备充分，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，教师的教学基本功扎实，对教材内容的把握准确，能够有效地引导学生进行学习。最突出的优点是教师注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，使学生在课堂上能够主动参与、积极思考。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，教师可以更加生动有趣地引入新课，以激发学生的学习兴趣。此外，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考，提高课堂讨论的深度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对同一节课进行多次听课，以观察教师在实施改进措施后的教学效果。同时，可以定