苏教版二年级数学上册第一单元2《加减混合运算》听评课记录

苏教版二年级数学上册第一单元2《加减混合运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：第一单元2《加减混合运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，教具和多媒体使用恰当，能够有效辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生兴趣。展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解加减混合运算的基础上，通过实际操作和互相交流，加深对知识点的掌握。结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，鼓励学生提问和发表见解，学生参与度和反应情况良好。在课堂讨论中，学生积极发言，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也相当不错，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们都遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念变得形象易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动紧紧围绕加减混合运算的核心概念展开。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用加减混合运算的知识。

2.知识掌握：

学生们对加减混合运算的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确解答相关问题，并运用所学知识解决实际问题。对于运算技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，正确进行计算，并在解决实际问题时能够灵活运用。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生参与课堂活动、积极思考和合作交流，学生们表现出对数学学习的兴趣和热情。同时，通过解决实际问题，学生们能够体会到数学知识在生活中的重要性，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能运用方面都有所提高，同时培养了学生的积极情感态度和正确的价值观。在今后的教学中，可以继续深化学生对加减混合运算的理解，提高学生解决问题的能力，进一步激发学生的学习兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学计划明确，教学资源利用得当，教学过程有序，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生在实践中学习和发现问题，提高学生的解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律良好，使教学活动能够更加顺利进行。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，了解张老师在教学中的改进情况和效果，提