无锡市苏教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》听评课记录

无锡市苏教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，效果良好。

展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生从不同角度理解和掌握分数的意义和性质。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够针对学生的疑问进行耐心解答。学生参与度高，反应积极，表现出对分数意义和性质的兴趣。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。在小组合作学习中，学生能够积极参与，与同伴共同探讨问题，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过观察和评估，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数的意义和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对分数的意义和性质的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确解释分数的概念，理解分数的性质，并能够运用所学知识解决相关问题。然而，仍有一部分学生对分数的运算规则和性质的应用存在一些困惑，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过数学实例的引入和生活实际的应用，教师引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生积极思考、主动探究，培养学生的自主学习能力和创新精神。学生的合作学习和交流互动也促进了他们的全面发展，培养了他的团队协作能力和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和参与度。教师与学生的互动频繁，学生的学习状态积极，课堂氛围良好。教学目标的达成情况较好，学生对分数的意义和性质有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，对于分数的运算规则和性质的应用，教师可以增加更多的实际例子和练习题，帮助学生巩固知识点。其次，教师可以鼓励学生进行更多的合作学习，通过小组讨论和问题解决活动，提高学生的合作能力和交流能力。此外，教师可以利用多媒体技术和网络资源，创造更多的互动和探究学习机会，提升学生的学习兴趣和主动性。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，以观察教师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果的变化。可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和方法；提供教学资源和材料的支