人教版五年级下册数学《第2单元因数与倍数 第2课时 因数与倍数（2）》听评课记录

人教版五年级下册数学《第2单元因数与倍数第2课时因数与倍数（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：人教版五年级下册数学《第2单元因数与倍数第2课时因数与倍数（2）》

班级/年级：五年级2班

教学主题或章节：第2单元因数与倍数第2课时

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习上节课的内容引入新课，让学生回顾因数与倍数的概念。然后，李老师通过讲解和示例，让学生理解求一个数的倍数的方法。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的方式。在讲解求一个数的因数的方法时，李老师学生进行小组讨论，让学生交流各自的解题思路和方法。同时，李老师还设计了一些练习题，让学生在课堂上进行练习，及时巩固所学知识。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了因数与倍数的概念以及求解方法。同时，李老师布置了一些作业，让学生课后巩固所学知识。

3.师生互动

李老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予学生积极的反馈。学生在李老师的引导下，积极参与课堂讨论和练习，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，并与同学进行合作学习，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理

李老师严格控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。通过展示PPT和动画，使得抽象的数学概念更加形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握因数与倍数的概念，学会求一个数的因数和倍数的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对因数与倍数的概念和求解方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对因数与倍数的基本概念有了清晰的理解，能够正确地求解一个数的因数和倍数。对于一些相关的练习题，学生们也能够独立完成，显示出对知识的掌握程度较高。然而，仍有一小部分学生对于一些复杂情况下的因数和倍数求解存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

李老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。通过小组合作和互动交流，学生们能够感受到合作学习的乐趣，培养了团队合作的精神。此外，李老师还通过联系生活实际，让学生感受到数学的实用性和趣味性，激发了学生对数学学习的兴趣和热情。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了一定的进步，对因数与倍数的概念和求解方法有了较好的理解和掌握。同时，学生的情感态度和价值观也得到了积极的培养和发展。然而，仍需注意对一些学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困难，进一步提高他们的数学能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划明确，教学资源准备充分，课堂纪律良好，学生参与度高。教学过程中，李老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和练习，使得学生能够全面理解和掌握因数与倍数的概念及求解方法。最突出的优点是李老师能够有效地引导学生进行合作学习，培养了学生的团队精神和数学思维能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于一部分学习困难的学生，李老师可以给予更多的个别辅导，帮助他们解决学习中的问题。其次，在教学过程中，李老师可以更多地关注学生的学习反馈，及时调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上课程的节奏。此外，李老师可以利用更多的现代教育技术和工具，如数学软件和在线平台，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要对李老师后续的课程进行听课跟进。通过持续关注，可以帮助李老师解决教学中存在的问题，并提供针对性的建议和支持。同