苏教版六年级数学上册第一单元第13课《表面涂色的正方体》听评课记录

苏教版六年级数学上册第一单元第13课《表面涂色的正方体》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级数学上册第一单元第13课《表面涂色的正方体》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的立体模型导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过观察和思考来理解表面涂色的正方体的特点。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，表现出对知识的渴望和兴趣。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定，听从老师的指令。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了正方体的三维图像，帮助学生更好地理解和直观地观察表面涂色的正方体。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

本节课张华老师的教学准备充分，教学过程清晰明了，师生互动良好，学生学习状态积极。课堂管理得当，教学技术使用恰当，整体教学效果较好。建议在今后的教学中，张华老师可以进一步增加学生的自主学习机会，培养学生的独立思考能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解表面涂色的正方体的特点，并能够运用相关知识进行简单的推理和解答。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对表面涂色的正方体有了清晰的认识，并能运用相关知识进行问题解答。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够理解和记住表面涂色的正方体的特点和相关概念。对于技能的掌握程度，学生能够在教师的引导下进行观察、思考和解答，显示出对相关技能的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了一定的促进作用。张华老师通过正方体模型的展示和实际操作，激发了学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的观察能力和思考能力。同时，通过小组合作学习，学生能够培养合作意识和团队精神，提高沟通能力和协作能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对知识点的理解和记忆情况良好，能够达到预期的学习目标。学生在情感态度价值观方面也有所提升，表现出对数学的兴趣和积极的学习态度。然而，仍有个别学生对于表面涂色的正方体的理解不够深入，需要在今后的教学中加强个别辅导和引导。此外，可以进一步增加学生的自主学习机会，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师准备工作充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。课堂导入引人入胜，激发了学生的兴趣。在教学过程中，张华老师运用多种教学方法，如讲授和讨论，使得学生能够更好地理解和掌握知识。课堂管理得当，学生学习状态积极，师生互动频繁且质量高。

最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体设备，使得学生能够更直观地观察和理解表面涂色的正方体。此外，张华老师在教学过程中注重培养学生的观察能力和思考能力，使得学生在知识掌握和技能运用方面都取得了较好的成绩。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师可以进一步增加学生的自主学习机会，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。例如，可以设计一些开放性问题或小项目，让学生通过自主探索和合作学习来解决问题。

其次，张华老师可以加强对个别学生的辅导和引导，帮助他们更好地理解和掌握知识。可以通过课后辅导或小组讨论的方式，给予他们更多的关注和支持。

此外，张华老师可以在教学中更多地运用实际例子和情境，让学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估，可以了解张华老师教学改进的效果，并提供进一步的支持和指导。

计划采取