人教版数学二上听评课记录：第4单元 表内乘法（一）-第7课时 6的乘法口诀

人教版数学二上听评课记录：第4单元表内乘法（一）-第7课时6的乘法口诀一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二上第4单元表内乘法（一）-第7课时6的乘法口诀

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：6的乘法口诀

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师采用讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在实践中理解和掌握6的乘法口诀。

结束阶段，教师引导学生总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师提问学生积极回答，学生参与度较高。学生反应热烈，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习中，学生互相帮助，合作愉快。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂规则。教师时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用多媒体教学资源，通过动画演示和互动游戏，提高了学生的学习兴趣和效果。现代教育技术和工具在教学过程中起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在上课之初就引导学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对6的乘法口诀有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生对6的乘法口诀的理解和记忆情况较好。在课堂实践中，学生能熟练地运用6的乘法口诀进行计算，并对相关知识点有了深入的理解。同时，学生对乘法口诀的掌握程度也较高，能灵活运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

教师在本节课中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过数数游戏、小组讨论等多种方式，激发学生的学习热情。在课堂中，教师鼓励学生互相帮助、合作学习，培养了学生的团队协作能力和集体荣誉感。此外，教师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在个别学生的学习积极性方面，还有待进一步提高。教师在今后的教学中，可以针对这部分学生采取更具针对性的教学策略，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师还需注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象。教师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生能够积极参与课堂活动，对6的乘法口诀有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行思考和探究，培养学生的创新思维。其次，教师可以增加一些实际例题，让学生更好地理解6的乘法口诀在实际生活中的应用。最后，教师可以对课堂时间进行适当调整，确保每个环节都有足够的时间进行深入学习和讨论。

3.后续跟踪：

建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动等方式，帮助教师进一步提升教学质量。同时，可以提供一些专业培训和指导，帮助教师掌握更多的教学方法和技巧。此外，还可以鼓励教师参与教学研究，不断探索和创新，提高教学水平。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体表现良好，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生能够积极参与课堂活动，对6的乘法口诀有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行思考和探究，培养学生的创新思维。其次，教师可以增加一些实际例题，让学生更好地理解6的乘法口诀在实际生活中的应用。最后，教师可以对课堂时间进行适当调整，确保每个环节都有足够的时间进行深入学习和讨论。

3.后续跟踪：

建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定