人教版二年级下册数学《退位减法》听评课记录

人教版二年级下册数学《退位减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版二年级下册数学《退位减法》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：《退位减法》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用自如。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授、讨论、练习等多种教学方法。在讲解退位减法的过程中，教师耐心细致，举例生动形象，使学生易于理解。同时，教师引导学生进行小组讨论，巩固所学知识。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了退位减法的重要性。在布置作业时，教师注意作业的分层，使不同程度的学生都能得到有效的训练。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，有序发言。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学技术，通过课件、动画等形式展示退位减法的运算过程，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。同时，教师还运用在线教学平台进行互动，激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握退位减法的基本运算方法，能够正确进行退位减法的计算，并理解其运算规律。通过张教师的引导和学生的练习，大部分学生能够达到这一目标，能够熟练地进行退位减法的计算，并对退位减法的运算规律有了深入的理解。

2.知识掌握：

学生们对退位减法的知识点有了较好的理解和记忆。他们对退位减法的运算步骤和规则能够进行准确的描述，对退位减法的运算方法能够熟练运用。同时，学生们对退位减法的运算规律也能够进行理解和应用，能够灵活解决一些相关的数学问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣。学生们在课堂上保持积极的學态度，对数学学习充满信心。此外，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，使学生在合作学习中获得成长。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师的教学设计紧凑，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。教师对教材内容的把握准确，能够引导学生深入理解退位减法的概念和运算规律。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够根据学生的实际情况进行教学，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张教师适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂互动环节，建议教师鼓励更多学生参与讨论，提高学生的口头表达能力。

（3）针对学生的不同需求，建议教师在布置作业时适当增加一些拓展性题目，提高学生的创新能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在下一节课进行听课，观察张教师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让教师分享教学经验