人教新课标一年级数学上册2《位置 左、右》听评课记录2

人教新课标一年级数学上册2《位置左、右》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：人教新课标一年级

教学主题或章节：位置左、右

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的游戏导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合一年级学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握左右的概念。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，表现出对左右概念的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够集中精力学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握左右的概念，并能够运用到实际情境中。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对左右概念有了清晰的理解和记忆。

2.知识掌握

学生们在课堂中通过各种活动和学习方式，对左右概念的理解和记忆情况良好。他们能够正确地辨别自己的左右手，并能够指出物体的左右位置。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，运用左右概念进行简单的实际操作，如将物品放在指定的左右位置上。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过教学，学生们培养了观察和思考的习惯，对数学学科产生了兴趣和积极的学习态度。同时，学生们在合作学习的过程中，培养了团队合作和分享的意识，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，她通过各种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和积极参与度。学生们在课堂上表现出高度的专注和积极性，他们对左右概念的理解和记忆情况良好，同时也培养了团队合作和分享的意识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时，可以更多地运用实际情境和例子，让学生们能够更好地将知识应用到实际生活中。其次，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生主动参与和表达自己的观点，提高他们的思考和解决问题的能力。此外，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时给予个别学生指导和帮助，确保每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况并给予进一步的支持。为了帮助张老师提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，教师培训和研讨会，让张老师能够了解更多的教学方法和策略。其次，提供教学