【高考一轮】2020版高考数学大一轮复习第23讲正弦定理和余弦定理听评课记录 理数 人教A版

【高考一轮】2020版高考数学大一轮复习第23讲正弦定理和余弦定理听评课记录理数人教A版一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：高三年级

教学主题或章节：正弦定理和余弦定理

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对正弦定理和余弦定理的讲解做了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充足，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程

开始阶段，王老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题——正弦定理和余弦定理。这种方式有助于巩固学生的知识体系，提高学习效果。

展开阶段，王老师运用了讲授、讨论、练习等多种教学方法。在讲解正弦定理和余弦定理时，王老师注重引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点。同时，王老师还设置了有针对性的练习题，让学生在实践中掌握知识点。

结束阶段，王老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了重点和难点。在布置作业时，王老师根据学生的实际情况，适度安排了难度的题目，旨在提高学生的学习能力。

3.师生互动

王老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为良好，大家相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

王老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在使学生理解和掌握正弦定理和余弦定理。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对正弦定理和余弦定理有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对正弦定理和余弦定理的知识点理解和记忆情况良好。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确运用这两个定理解决问题。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成习题并解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度价值观的培养。王老师在课堂上积极引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点，培养了学生的独立思考能力和创新意识。同时，通过分组讨论和合作学习，学生们也培养了团队合作精神和交流沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。王老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是王老师能够引导学生深入思考，培养学生的独立解决问题的能力，使学生在理解知识的同时，也能够提升自己的思维能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。此外，在课堂时间的分配上，可以更加合理，确保每个学生都有足够的时间进行思考和提问。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助王老师成长：定期教研活动，分享教学经验和心得，提供教学指导和