六年级数学下册听评课记录《3.1.1 圆柱的认识》37-人教版

六年级数学下册听评课记录《3.1.1圆柱的认识》37-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：3.1.1圆柱的认识

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他利用多媒体展示圆柱的图片，让学生观察并思考圆柱的特点，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采取讲授和实验相结合的方式进行教学。他详细讲解圆柱的定义、性质和计算方法，并通过实物演示和小组实验，让学生动手操作，加深对圆柱的理解。

结束阶段，张教师学生进行总结归纳，强调圆柱的重要知识点。他布置了相关的作业，让学生巩固所学内容。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论和实验，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示图片和动画，直观地呈现圆柱的特点和计算方法，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的学习目标包括了对圆柱的认识、性质和计算方法的掌握。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对圆柱有了较为全面的认识。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对圆柱的定义、性质和计算方法有一定的掌握，能够运用所学知识解决一些实际问题。然而，仍有部分学生对于圆柱的计算方法掌握不够熟练，需要进一步练习和巩固。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和合作意识，通过小组实验和讨论，让学生体验到数学的乐趣，培养了对数学的积极情感。同时，通过解决实际问题，让学生感受到数学在生活中的重要性，培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样。他能够有效地利用现代教育技术，提高学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是张教师注重学生的主动学习和合作学习，能够激发学生的学习热情，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，对于圆柱计算方法的讲解可以更加清晰和详细，确保学生能够完全理解和掌握。其次，可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论中，提高他们的思维能力和表达能力的培养。此外，可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，为张教师提供更多的教学指导和反馈。同时，可以提供一