人教版数学二下第四单元《表内除法二》（第3课时）听评课记录

人教版数学二下第四单元《表内除法二》（第3课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：人教版数学二年级下册第四单元《表内除法二》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：第3课时

听课人员信息：

听课人姓名：张教研

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个有趣的除法问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，李老师选择了适合学生的教学方法，如讲授和讨论，使得学生能够更好地理解和掌握除法的概念。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和较高的专注度。学生们能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

李老师能够有效地管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动能够顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线练习平台。这些技术的使用对教学效果起到了积极的支持作用，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

总体来说，李老师在《表内除法二》的第3课时中，教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极，课堂管理得当，并且有效地利用了教学技术。这些都表明李老师的课堂教学是有效的，能够促进学生的学习和理解。建议李老师在今后的教学中继续保持这种教学态度和方法，并不断探索更多的教学策略，进一步提高学生的学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握表内除法的概念和应用，并能够熟练地进行除法计算。通过观察学生的课堂表现和参与度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。学生们能够理解除法的概念，并能够运用除法解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在李老师的指导下，对表内除法的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解除法的含义，掌握除法的基本运算规则，并能够正确地进行除法计算。学生们对除法的应用也有一定的掌握，能够将除法运用到解决实际问题中。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生们进行合作学习和讨论，李老师促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和团队合作精神，他们能够尊重他人的意见，与同学们积极合作，共同解决问题。此外，李老师还通过鼓励学生们思考除法在实际生活中的应用，引导学生们认识到数学与生活的紧密联系，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，我对李老师的教学表现留下了深刻的印象。李老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极，课堂管理得当，并且有效地利用了教学技术。最突出的优点是李老师能够有效地引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，并注重培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，李老师在讲授除法概念时，可以更多地利用实际例子和情境，让学生更加直观地理解除法的含义。其次，在课堂互动环节，李老师可以更多地鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。此外，李老师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生在学习中的困惑和问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况的实施效果，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估李老师的教学实践，可以及时发现教学中存