二年级数学上册苏教版第五单元《厘米和米》听评课记录

二年级数学上册苏教版第五单元《厘米和米》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月8日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：第五单元《厘米和米》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等辅助教学材料一应俱全，有利于学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

（2）展开阶段：张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，她语言清晰、表达准确，能够引导学生思考和探索。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和观点，与老师和其他同学进行交流。在实验环节，学生亲自动手，通过实际操作来加深对知识的理解。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了重点和难点。同时，她布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论，反应积极热烈。

4.学生学习状态：

学生表现出积极的学习态度和较高的专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，表现出对知识的兴趣和好奇心。学生之间有良好的合作学习氛围，他们互相帮助，共同完成任务和实验。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的充分讲解，又能给予学生足够的练习和互动时间。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具等。这些技术的使用丰富了教学手段，增强了教学的趣味性和互动性，对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握厘米和米的基本概念，能够进行简单的长度测量和换算。通过张老师的教学，学生能够明确长度单位的概念，理解厘米和米的区别，并能运用这些知识进行实际测量和换算。教学目标的设定明确且适切，与课程内容和学生的实际情况相符合。

2.知识掌握：

学生对厘米和米的基本概念有了清晰的理解，能够正确使用这些单位进行长度测量和换算。在课堂上的练习和实验环节，学生能够熟练地使用尺子和米尺进行测量，并能够准确地进行换算。他们对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的探究精神和团队合作意识。通过有趣的实验和小组合作测量活动，学生能够主动参与学习，积极与同伴合作，培养了他们的团队协作能力和问题解决能力。同时，张老师鼓励学生积极思考和提问，培养了他们的批判思维和自主学习能力。这些都有助于学生的全面发展，使他们在知识学习的同时，也能够培养良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学方法多样，能够有效地引导学生学习和探索。她与学生的互动频繁，课堂管理得当，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够充分运用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的自主学习能力。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多的学生发表自己的观点和想法，提高学生的批判思维能力。此外，教师在布置作业时可以更加注重学生的个性化需求，提供不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期的教研活动，教