人教新课标小学五年级数学下册《因数倍数》听评课记录

人教新课标小学五年级数学下册《因数倍数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学五年级数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：人教新课标小学五年级数学下册《因数倍数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解因数倍数的概念时，张老师既注重了知识的系统性，又强调了学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论，动手实验，加深了对知识的理解和记忆。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考，学生之间的合作学习也较为融洽。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用信息技术为学生提供了更多的学习资源，拓宽了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生实际情况，制定了合理的教学目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对因数倍数的概念有了较为深刻的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对因数倍数的概念有了清晰的认识，能够熟练地找出一个数的因数和倍数。同时，学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行简单的计算和解题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的自信心和自主学习能力。同时，通过小组合作、讨论等方式，促进了学生的团队合作意识和沟通能力的发展，使学生在全面发展中得到了提升。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师运用多种教学方法和手段，有效地实现了教学目标。学生们在知识掌握和技能运用方面表现出色，同时也在情感态度和价值观方面得到了积极的培养。然而，仍有个别学生对知识的掌握程度不够深入，需要在今后的教学中给予更多的关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师以其扎实的教学功底、清晰的教学思路和丰富的教学手段，成功地将抽象的因数倍数概念转化为学生易于理解和接受的知识。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标得到了较好的实现。最突出的优点是张老师能够有效地运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使得课堂内容丰富多样，有助于学生多角度地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，虽然张老师有提问，但部分学生的回答机会仍然较少，可以进一步增加问题的开放性，鼓励更多学生参与到讨论中来。此外，对于一些学习有困难的学生，张老师可以适当提供更多的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

为了进一步提升教学质量，建议张老师能够更多地参与教材研究，深入理解教材的编写意图，以便更好地把握教学重难点。同时，可以通过教研活动，与同事们分享教学经验和心得，相互学习，共同提高。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了支持张老师的成长，学校可以提供以下措施：首先，定期的教研活动，让教师们有机会相互观