高中数学人教B版必修一2.1.4《函数的奇偶性》听评课记录

高中数学人教B版必修一2.1.4《函数的奇偶性》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：人教B版必修一2.1.4《函数的奇偶性》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划清晰，对教学内容有充分准备。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《函数的奇偶性》，使学生能够在新旧知识之间建立联系。

展开阶段，张伟老师运用了多种教学方法，如讲授、举例、引导学生讨论等，让学生在理解概念的同时，能够通过实例加以验证。同时，老师还设置了小组实验，让学生通过合作探究，加深对奇偶性的理解。

结束阶段，张伟老师对本次课程的内容进行了详细的总结，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生参与度较高，对老师的问题能够积极回答，表现出强烈的求知欲。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂纪律管理上做得较好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟老师制定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握函数的奇偶性概念，并能运用其解决相关问题。通过课堂观察，学生们在老师的引导下，成功地达到了预期的学习目标。他们对函数奇偶性的理解较为深刻，并能运用所学知识进行相关问题的分析和解答。

2.知识掌握：

学生们在张伟老师的教学下，对函数奇偶性知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确奇偶性的定义，并掌握如何判断函数的奇偶性。同时，学生们在老师的引导下，对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张伟老师注重培养学生的数学思维和探索精神，激发了他们对数学学科的兴趣。通过小组实验和讨论，学生们积极参与课堂活动，展现了良好的合作精神和团队意识。此外，老师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，培养了他们的应用能力。在教学过程中，张伟老师关注每个学生的发展，鼓励他们积极思考，培养了他们独立解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，张伟老师展现出了较高的教学水平和专业素养。他对于教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生主动探究和学习。最突出的优点是，他注重学生思维能力的培养，充分调动了学生的积极性，使他们在课堂上保持高度的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师在讲授过程中可以适当加快节奏，以便于学生更好地消化和吸收知识。其次，针对部分学生的理解程度，可以适当降低一些难度，以便让更多的学生能够跟上教学进度。最后，老师可以鼓励学生进行更多的互动和讨论，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张伟老师进行后续听课。在听课过程中，可以关注老师对改进建议的实施情况，以及学生