人教版数学一年级上册听评课记录：第9单元 总复习-第3课时 总复习认识图形、认识钟表

人教版数学一年级上册听评课记录：第9单元总复习-第3课时总复习认识图形、认识钟表一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：第9单元总复习-第3课时总复习认识图形、认识钟表

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习图形和钟表的认识做了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等，均准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示生活中常见的图形和钟表，引导学生回顾和复习，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用讲授、讨论等教学方法，让学生在实际情境中认识和区分各种图形和钟表。同时，教师还设计了一些有趣的实践活动，让学生在动手操作中加深对知识的理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师严格把控课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物展示等，使教学内容更加生动形象，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生复习和巩固对图形和钟表的认识。通过张教师的引导和教学活动的设计，大部分学生能够达到预期的学习目标，对图形和钟表有了更加清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在张教师的指导下，对图形和钟表的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确识别和区分各种图形，并能灵活运用钟表的知识。然而，仍有一小部分学生对一些细节知识点掌握不够牢固，需要进一步加强练习和巩固。

3.情感态度价值观

张教师注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。在教学过程中，教师鼓励学生积极参与、主动思考，培养学生的自信心和自主学习能力。同时，教师还通过合作学习的活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生的全面发展得到了促进，他们对数学学科产生了浓厚的兴趣，学习动力和积极性较高。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但仍需注意对学生的差异化教学和针对性的辅导，以帮助所有学生都能够达到预期的学习目标。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动积极有效。张教师对一年级学生的认知水平有较准确的把握，教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣，促进学生对图形和钟表知识的掌握。最突出的优点是教师能够充分利用教学资源，将现代教育技术与数学教学相结合，提高了教学的趣味性和互动性。

2.改进建议

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如：

-在教学过程中，教师可以更加注重学生的个性化学习，对于不同学习风格和能力水平的学生提供更加差异化的指导。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强学生自主学习能力的培养，鼓励学生提出问题，引导学生进行深入思考。

-在教学资源的利用上，教师可以尝试更多样化的教学工具和材料，以丰富学生的感官体验，增强学习的互动性和实践性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况的实施，建议进行后续听课，以评估教学改进措施的效果。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师专业发展培训，提升教师对差异化教学和课堂管理的理解与实践能力。

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