六年级上册数学听评课记录《6.15列方程解决稍复杂的百分数实际问题练习 》苏教版

六年级上册数学听评课记录《6.15列方程解决稍复杂的百分数实际问题练习》苏教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：6.15列方程解决稍复杂的百分数实际问题练习

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个具体的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论、练习等，使得学生从不同角度理解和掌握了列方程解决稍复杂的百分数实际问题的方法。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于引导学生思考和发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，专注度也较好。在课堂上，学生之间的合作学习积极主动，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线练习等。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对列方程解决稍复杂的百分数实际问题有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解百分数的概念，并能运用到实际问题中。对于列方程解决实际问题的方法，学生也能够熟练运用，并能解释其原理。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅是知识的传授，更是对学生情感态度价值观的培养。教师在教学过程中注重培养学生的思考能力、解决问题的能力，以及合作学习的习惯。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，教师也注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作学习中感受到团队的力量和合作的乐趣。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法多样，能够激发学生的兴趣和参与度。教师与学生之间的互动频繁，学生学习状态良好，能够积极参与课堂活动。此外，教师对课堂纪律的控制得当，时间分配合理，教学技术使用得当，对教学效果有明显的支持作用。

最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，能够根据学生的实际情况进行调整。教师注重学生思维能力的培养，能够引导学生主动思考和解决问题。同时，教师也能够关注学生的情感态度价值观的培养，通过解决实际问题让学生感受到数学与生活的联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主探究和合作学习的时间，以提高学生的参与度和主动性。其次，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。最后，教师可以进一步加强自身的专业素养，提高对教材和教学内容的深入理解，以便更好地引导学生进行学习。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，提高教学水平。其次，鼓