新人教B版高中数学（必修4）2.1.2《向量的加法》听评课记录2篇

新人教B版高中数学（必修4）2.1.2《向量的加法》听评课记录2篇一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修4）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：2.1.2《向量的加法》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对向量的加法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多媒体工具进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入向量的加法概念，并通过实例讲解使学生理解。

展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，引导学生通过图形直观理解向量加法的规则，并通过练习题加深学生对知识点的掌握。

结束阶段，教师对向量加法进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度高，积极提问和回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习良好，互相讨论和解答问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过PPT展示了向量的加法图形和例题，使学生更直观地理解知识点。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对向量的加法有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对向量加法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确地应用向量加法规则进行计算和解决问题。同时，学生对向量加法的图形表示也有较好的掌握。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。通过小组讨论和合作学习，学生能够培养团队合作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师的教学方法和教学资源使用得当，学生的学习积极性和参与度较高。但在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，给予更多的机会和指导，以提高教学效果的个性化。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，能够清晰地讲解知识点，并通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生能够积极参与讨论和练习。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍然存在一些可以改进的地方。首先，教师可以更加注重学生的个别差异，给予不同水平的学生适当的关注和指导。其次，教师可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解向量加法的应用场景。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多的动态图形，帮助学生更直观地理解向量加法的性质。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨解决教学中遇到的问题。同时，学校可以提供专业的培训机会，帮助教师提升教学技能和知识水平。此外，学