人教新课标数学一年级下册：2.1 《十几减9》听评课记录3

人教新课标数学一年级下册：2.1《十几减9》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：2.1《十几减9》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授十几减9的计算方法时，张教师通过生动的语言和形象的比喻，使学生易于理解。同时，张教师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在张教师的引导下积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，大家相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握十几减9的计算方法，提高学生的数学思维能力，培养学生的合作学习意识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成十几减9的计算，并在小组讨论中表现出良好的合作精神。

2.知识掌握

学生们对十几减9的知识点有了较好的理解和记忆，能够在教师的引导下运用所学知识解决问题。同时，学生们在课堂上的积极互动也表明他们对这一知识点的兴趣较高。在技能掌握方面，学生们能够熟练地运用十几减9的计算方法进行计算，并在实际问题中灵活运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过积极鼓励、赞美学生，使学生们感受到数学学习的乐趣，培养了他们对数学的兴趣。同时，课堂上的小组讨论和合作学习也使学生们体验到了团队协作的力量，有助于培养他们的团队精神和集体荣誉感。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张教师的这节课给人留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，使学生们在轻松愉快的氛围中学习，有效提高了教学效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，可以进一步引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加一些练习时间，让学生在实际操作中巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的课堂进行持续观察。同时，可以一些教师