新人教A版高中数学（选修2-2）1.2《导数的计算》听评课记录

新人教A版高中数学（选修2-2）1.2《导数的计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（选修2-2）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：1.2《导数的计算》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《导数的计算》这一章节的内容进行了详细的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备好。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导数的定义和性质，顺利导入新课，让学生明确本节课的学习目标。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授导数计算公式时，张老师生动形象，举例详实，使得学生易于理解。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发言，充分调动了学生的学习积极性。在实验环节，张老师引导学生动手操作，加深了对导数计算公式的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了导数计算的重要性和注意事项。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，合理分配了难易程度不同的题目。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使得抽象的导数计算问题形象化、直观化，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对导数计算的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对导数计算的概念、公式和应用有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对导数计算的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用公式进行简单的导数计算。此外，学生通过讨论、实验等环节，提高了运用导数解决实际问题的能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的数学素养，强调导数在实际生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣。同时，通过课堂讨论、小组合作等环节，促进了学生的团队合作意识，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师以清晰的逻辑、生动的教学方法引导学生掌握了导数计算的基本知识，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得教学内容既系统又贴近学生实际需求。

2.改进建议

尽管教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，针对不同学生的学习需求，可以适当增加一些拓展内容，提高学生的知识运用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行一次听课反馈会议，与张老师共同分析本节课的优点和不足，探讨如何进一步改进教学方法。同时，可以一些教