高三英语教案：My teacher

高中英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/高中英语/高三英语教案

编订：XX文讯教育机构

高中英语教案

文讯教育教学设计

Myteacher

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于高中高三英语

科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

词汇：1.burstintolaughter2.lookbackupon3.born作形容词，表示“天生的”

4.Simple-minded5.bring…intotouchwith(这里的into可以与in互换)6.humanbeings

7.pitysb.8.once作连词的用法9.bestruckby***10.never…until…11.keepon

doing(sth.)与keepdoing(sth.)12.Nomatter+关系代词/关系副词的用法13.Owe…

to***14.votefor15.inpraiseof

语法：主要复习表语的用法，列出了常用的一些连系动词，如：fall,seem,appear,

prove,sound,go,remain,make,become和grow。另外，be,get,turn,look,taste,

smell等也为连系动词。

日常交际用语：1.IwonderifIcould…

2.Would/DoyoumindifI…？

3.Goahead.

第2页共49页

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文讯教育教学设计

4.You'dbetternot.

5.Ofcourse./Yes./Sure./Certainly.

在书面表达方面，本单元要求学生具有用英语写请求别人允许自己去干某事的信或要求

别人向自己提供某件东西的信的能力。写这两种内容的英文信，都要求措辞婉转、礼貌，忌

用命令式的语气。

教学建议

Diction

1.born(adj.)相当于destinedtobe,意为天生的，生来的，在句中可作定语和表语。

如：

Georgewasabornleader.乔治是天生的领袖。

Nooneisabornslave.没有人生来就是奴隶。

Allmenarebornthesame,andequal.所有人出生时都是一样的，都是平等的。

2.strike(vt.)可作“给留下深刻印象”解，常用于被动结构。如：

Wewerestruckbytheprofessor*sspeech.教授的演讲给我们留下深刻印象。

Everyonewasstruckwithitsbeauty.它的美丽给大家留下深刻印象。

Howdoestheplanstrikeyou?你对计划的印象如何？

第3页共49页

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3.短语动词getback相当于returntoaformercondition,ortoapointformerly

reached,意为恢复，回复到。如：

Hehasgothisstrengthbackafterhisillness.他病后体力已经恢复了。

Thestudentwasgladtogetbacktohisbooksafteravacationthathadseemed

toolong.在似乎过于漫长的假期后学生乐于回到书本上来。

getback还可作“回来”(comeback),“后退”(movebackwardsoraway),“收

回”(gain)解。如：

Ineverlendbooks;it'sdifficulttogetthemback.我从不把书借出,很难讨

回书。

Getback!Theroofisfalling!往后退！屋顶要塌了！

Hehasjustgotbackfromhislongjourney.他长途旅行后已回来。

4.demanding(adj.)意为苛刻的，要求极高的，费力的，在句中作定语。如：

Thiswasademandingjob,buthedidn,trefuseit.这是一件费事的工作，但他

并未拒绝。

Wehavetolookafterthedemandingboy.我们不得不照顾那个难对付的孩子。

5.owe(v.)原作“欠钱”，“欠债”解，引申作“欠情”，“感恩”，“感激”，“归

第4页共49页

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功于"解。owesth.tosb.这一结构表示欠某人某物。如：

Iown50dollarstohim.(=1owedhim50dollars.)我欠他50美元。

Weownagreatdealtoourparentsandteachers.我们应对父母和老师感恩戴德。

IownmyknowledgeofEnglishtomyfather.(=1ownthankstomyfatherforthe

knowledgeofEnglish.)我的英语知识是父亲教给我的。

6.短语动词keepon+v-ing相当于continue+to-v/v-ing意为"继续"，"不顾困

难而坚持下去或坚持做某事"。如：

Althoughitstartedraining,theykeptonworking.虽然开始下雨了，他们仍继续

坚持工作。

Theteacherkeptonaskingthestudentsquestionsuntilthebellrang.老师不

断向学生提问，直到铃响。

keepdoingsth.和keepondoingsth.意义及用法相同，但后者更强调决心和重要

性。如：

Hekeptcoughingallmorning.他整个上午不停地咳嗽。

Hekeptonphoningme,butIreallydidn,twanttotalktohim.他不断给我打

电话，但我实在不想和他说话。

第5页共49页

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keep或keepon后跟表示动作的-ing形式，不可接动词不定式或表示静止状态的-ing

形式，不能说Hekeptontotalk.也不能说Theykeptonsitting.

7.aswellas意为和，同；不但.而且。如果主语是单数，后面有aswellas引起

的短语，谓语动词仍用单数。如：

OnSundays,hislandladyprovideddinnersaswellasbreakfast.星期日，房东

供应他正餐和早餐。

LilyaswellasLucywasathome.莉莉和露西都在家里。

aswellas还可作“不但...而且”解，相当于notonly-butalso,但前者强调句子

重心在aswellas前，后者强调重心在butalso后。如：

WestudentsofEnglishshouldstudyChineseaswellasEnglish.(=Westudents

ofEnglishshouldstudynotonlyEnglishbutalsoChinese.)我们学英语的学生不但

要学英语，还要学汉语。

Itisimportantforyouaswellasforme,它对你和对我同样重要。

8.短语gocrazy意为发狂，发傻，发疯。go(link-v.)表示“变为”，后跟形容词，

有时跟过去分词等。如：

Yourhairhasgonequitewhite.你的头发全白了。

第6页共49页

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Shewentpaleatthenews.听见这消息她脸色变苍白。

Thechildrenmustnotgohungry.孩子们不应该挨饿。

Fruitquicklygoesrotteninhotweather.热天里的水果很快腐烂。

Allthemenheregoarmed.这里所有的人武装起来。

表示"变为”，“改变”还有get,turn,grow,come,run等连系动词。如：

Hehasrunoutofink.他用完了墨水。

Mydreamscametrueatlast.我的梦想终于实现了。

Itsgettingwarmerandwarmerinspring.春天里天气越来越暖和。

【知识扩展】

1.课文中strugglingin…是现在分词短语作原因状语,相当于:AsIstruggledin--%

如：

Beingoldenoughtolearntoreadandwrite,shewassenttoanearbyprimary

school.由于她年龄大得可以学读书写字了，她被送往附近的小学上学。

Notknowinghowtofindtheplace,Iwenttoaskapoliceman.由于不矢口道如何

找到地方，我去问警察。

struggle(v./n.)意为奋斗，斗争；挣扎(着走)等。如：

第7页共49页

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Hestruggledinthedark,withoutadvice,withoutencouragement.他在黑暗中奋

力挣扎，无人给他指教或鼓励。

Abirdwascaughtinthenetandwasstrugglingtogetfree.一只鸟被捕落网，

正挣扎着试图得到自由。

Hetriedtoescapebuthisstruggleswereuseless.他试图逃跑，但他的挣扎是徒

劳的。

5.表语连系动词加表语构成复合谓语。表语通常说明主语的身份、特征、状态等。表

语通常由下列词类表示。

1）名词或代词。如：

LeiFengremainsaheroinourminds.雷锋仍然是我们心目中的英雄。

Thisissomeoneelse*scoat.It'snotmine.这是别人的外套，不是我的。

2）形容词或分词。如：

Hermotherdiedwhenshewaseightyearsold.她八岁时母亲去世。

Myspeechwasi11-formedandnotpleasanttohear.我的话很不规范，很不好听。

Pleasekeepquiet!I'vesomethingimportanttotellyou.请保持安静！我有要

事告诉你。

第8页共49页

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3）数词。如:

Twoandtwoisfour.二加二等于四。

Billisalwaysthefirsttoarrive.比尔总是第一个到。

4）动词不定式或-ing形式。如：

Toseeistobelieve.（或Seeingisbelieving.）眼见为实。

OneofthefirstthingsAnniedidwastoteachmehowtoplay.在安妮最先做的

事情中，有一件事就是教我怎么玩耍。

Imusthaveappearedtothemtobesimple.对他们来说我准是一个头脑简单的人。

ThegreatestdifficultywasfindingajobforTom.最大的困难是为汤姆找工作。

5）副词。如：

rmafraidImustbeoffnow.恐怕我得走了。

Hehasbeenawayonalongtrip.他离家去长途旅行。

6）介词短语。如：

Anniewasamongthefirsttorealizeit.安妮是最先认识到这一点的人中的一个。

HowlonghasBillbeeninbed?比尔卧床休息多久了？

7）词组。如:

第9页共49页

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Theclassroomisthreetimesthesizeofthebedroom.教室有卧室的三倍大。

Hewasonhiswaytoalecture,whenatouriststoppedhimandaskedfor

direction.他在去听课的路上被一名游客拦住问路。

8）从句。如：

Anothergoodreasonfortakingapart-timejobisthatemployersusuallyperfer

tohiresomeonewhohasalreadysomeworkexperience.打零工还有另一个很好的理由，

这就是雇主通常喜欢雇佣有些工作经验的人。

6.连系动词连系动词除be外，通常还有下面三类：

1）表示由一种状态变为另一种状态，有become,grow,get,go,turn,come,run等。

如：

Hehasrunoutofink.他用完了墨水。

Youwillgrowstrongereachtime.你每次都会变得更强壮。

2）表示处于、保持某种状态，有stay,remain,keep,turnout,prove,stand等。

如：

Althoughhehasmadegreatachievements,heremainsmodest.虽然他取得巨大成

功，仍保持谦虚。

第10页共49页

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I9msorryforthemistake.Istandcorrected.很抱歉我犯了错误。我将被指正。

Thetemperaturehasstayedhotthisweek.本周气温保持炎热。

Ihopeitwillturnoutbetter.我希望情况会好些。

3）表示感觉到某种状态，有look,feel,seem,appear,sound,taste,smell等。如：

Thefishsouptasteddelicious.鱼汤尝起来很可口。

Theflowerssmellsweet.花闻起来香。

Shealwaysseemedwellpleased,happyandcontented.她似乎总是高兴，愉快和满

足。

表语

连系动词加表语构成复合谓语。表语通常说明主语的身份、特征、状态等。表语通常由

下列词类表示。

1）名词或代词。如：

LeiFengremainsaheroinourminds,雷锋仍然是我们心目中的英雄。

Thisissomeoneelse,scoat.It'snotmine.这是别人的外套，不是我的。

2）形容词或分词。如：

Hermotherdiedwhenshewaseightyearsold.她八岁时母亲去世。

第11页共49页

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Myspeechwasill-formedandnotpleasanttohear.我的话很不规范，很不好听。

Pleasekeepquiet!I'vesomethingimportanttotellyou.请保持安静！我有要

事告诉你。

3）数词。如：

Twoandtwoisfour.二力口二等于四。

Billisalwaysthefirsttoarrive.比尔总是第一个到。

4）动词不定式或-ing形式。如：

Toseeistobelieve.（或Seeingisbelieving.）眼见为实。

OneofthefirstthingsAnniedidwastoteachmehowtoplay.在安妮最先做的

事情中，有一件事就是教我怎么玩耍。

Imusthaveappearedtothemtobesimple.对他们来说我准是一个头脑简单的人。

ThegreatestdifficultywasfindingajobforTom.最大的困难是为汤姆找工作。

5）副词。如:

I'mafraidImustbeoffnow.恐怕我得走了。

Hehasbeenawayonalongtrip.他离家去长途旅行。

6）介词短语。如：

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Anniewasamongthefirsttorealizeit.安妮是最先认识到这一点的人中的一个。

HowlonghasBillbeeninbed?比尔卧床休息多久了？

7）词组。如:

Theclassroomisthreetimesthesizeofthebedroom.教室有卧室的三倍大。

Hewasonhiswaytoalecture,whenatouriststoppedhimandaskedfor

direction.他在去听课的路上被一名游客拦住问路。

8）从句。如:

Anothergoodreasonfortakingapart-timejobisthatemployersusuallyperfer

tohiresomeonewhohasalreadysomeworkexperience.打零工还有另一个很好的理由,

这就是雇主通常喜欢雇佣有些工作经验的人。

连系动词

连系动词除be外，通常还有下面三类：

1）表示由一种状态变为另一种状态,有become,grow,get,go,turn,come,run等。

如：

Hehasrunoutofink.他用完了墨水。

Youwillgrowstrongereachtime.你每次都会变得更强壮。

第13页共49页

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2）表示处于、保持某种状态，有stay,remain,keep,turnout,prove,stand等。

如：

Althoughhehasmadegreatachievements,heremainsmodest.虽然他取得巨大成

功，仍保持谦虚。

I'msorryforthemistake.Istandcorrected.很抱歉我犯了错误。我将被指正。

Thetemperaturehasstayedhotthisweek.本周气温保持炎热。

Ihopeitwillturnoutbetter.我希望情况会好些。

3）表示感觉到某种状态，有look,feel,seem,appear,sound,taste,smell等。如：

Thefishsouptasteddelicious.鱼汤尝起来很可口。

Theflowerssmellsweet.花闻起来香。

Shealwaysseemedwellpleased,happyandcontented.她似乎总是高兴，愉快和满

足。

教学目标

词汇：1.burstintolaughter2.lookbackupon3.born作形容词，表示“天生的”

4.Simple-minded5.bring"-intotouchwith（这里的into可以与in互换）6.humanbeings

7.pitysb.8.once作连词的用法9.bestruckby,10.never…until…11.keepon

第14页共49页

高中英语教案

文讯教育教学设计

doing(sth.)与keepdoing(sth.)12.Nomatter+关系代词/关系副词的用法13.Owe…

to***14.votefor15.inpraiseof

语法：主要复习表语的用法，列出了常用的一些连系动词，如：fall,seem,appear,

prove,sound,go,remain,make,become和grow。另夕卜，be,get,turn,look,taste,

smell等也为连系动词。

日常交际用语：1.IwonderifIcould…

2.Would/DoyoumindifI…？

3.Goahead.

4.You'dbetternot.

5.Ofcourse./Yes./Sure./Certainly.

在书面表达方面，本单元要求学生具有用英语写请求别人允许自己去干某事的信或要求

别人向自己提供某件东西的信的能力。写这两种内容的英文信，都要求措辞婉转、礼貌，忌

用命令式的语气。

教学建议

Diction

1.born(adj.)相当于destinedtobe,意为天生的，生来的，在句中可作定语和表语。

第15页共49页

高中英语教案

文讯教育教学设计

如：

Georgewasabornleader.乔治是天生的领袖。

Nooneisabornslave.没有人生来就是奴隶。

Allmenarebornthesame,andequal.所有人出生时都是一样的，都是平等的。

2.strike(vt.)可作“给留下深刻印象”解，常用于被动结构。如：

Wewerestruckbytheprofessor?sspeech.教授的演讲给我们留下深刻印象。

Everyonewasstruckwithitsbeauty.它的美丽给大家留下深刻印象。

Howdoestheplanstrikeyou?你对计划的印象如何？

3.短语动词getback相当于returntoaformercondition,ortoapointformerly

reached,意为恢复，回复到。如：

Hehasgothisstrengthbackafterhisillness.他病后体力已经恢复了。

Thestudentwasgladtogetbacktohisbooksafteravacationthathadseemed

toolong.在似乎过于漫长的假期后学生乐于回到书本上来。

getback还可作"回来”(comeback),“后退”(movebackwardsoraway),“收

回”(gain)解。如:

Ineverlendbooks;it'sdifficulttogetthemback.我从不把书借出,很难讨

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文讯教育教学设计

回书。

Getback!Theroofisfalling!往后退！屋顶要塌了！

Hehasjustgotbackfromhislongjourney.他长途旅行后已回来。

4.demanding(adj.)意为苛刻的，要求极高的，费力的，在句中作定语。如：

Thiswasademandingjob,buthedidn,trefuseit.这是一件费事的工作，但他

并未拒绝。

Wehavetolookafterthedemandingboy.我们不得不照顾那个难对付的孩子。

5.owe(v.)原作“欠钱”,“欠债”解，引申作“欠情”,“感恩”，“感激”,“归

功于"解。owesth.tosb.这一结构表示欠某人某物。如：

Iown50dollarstohim.(=1owedhim50dollars.)我欠他50美元。

Weownagreatdealtoourparentsandteachers.我们应对父母和老师感恩戴德。

IownmyknowledgeofEnglishtomyfather.(=1ownthankstomyfatherforthe

knowledgeofEnglish.)我的英语知识是父亲教给我的。

6.短语动词keepon+v-ing相当于continue+to-v/v-ing意为“继续"，“不顾困

难而坚持下去或坚持做某事"。如：

Althoughitstartedraining,theykeptonworking.虽然开始下雨了，他们仍继续

第17页共49页

高中英语教案

文讯教育教学设计

坚持工作。

Theteacherkeptonaskingthestudentsquestionsuntilthebellrang.老师不

断向学生提问，直到铃响。

keepdoingsth.和keepondoingsth.意义及用法相同，但后者更强调决心和重要

性。如：

Hekeptcoughingallmorning.他整个上午不停地咳嗽。

Hekeptonphoningme,butIreallydidn,twanttotalktohim.他不断给我打

电话，但我实在不想和他说话。

keep或keepon后跟表示动作的-ing形式，不可接动词不定式或表示静止状态的-ing

形式，不能说Hekeptontotalk.也不能说Theykeptonsitting.

7.aswellas意为和，同；不但...而且。如果主语是单数，后面有aswellas引起

的短语，谓语动词仍用单数。如：

OnSundays,hislandladyprovideddinnersaswellasbreakfast.星期日，房东

供应他正餐和早餐。

LilyaswellasLucywasathome.莉莉和露西都在家里。

aswellas还可作“不但...而且“解，相当于notonly…butalso,但前者强调句子

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文讯教育教学设计

重心在aswellas前，后者强调重心在butalso后。如：

WestudentsofEnglishshouldstudyChineseaswe11asEnglish.(=Westudents

ofEnglishshouldstudynotonlyEnglishbutalsoChinese.)我们学英语的学生不但

要学英语，还要学汉语。

Itisimportantforyouaswellasforme.它对你和对我同样重要。

8.短语gocrazy意为发狂，发傻，发疯。go(link-v.)表示“变为”，后跟形容词，

有时跟过去分词等。如：

Yourhairhasgonequitewhite.你的头发全白了。

Shewentpaleatthenews.听见这消息她脸色变苍白。

Thechildrenmustnotgohungry.孩子们不应该挨饿。

Fruitquicklygoesrotteninhotweather.热天里的水果很快腐烂。

Allthemenheregoarmed.这里所有的人武装起来。

表示"变为”，“改变”还有get,turn,grow,come,run等连系动词。如：

Hehasrunoutofink.他用完了墨水。

Mydreamscametrueatlast.我的梦想终于实现了。

Itsgettingwarmerandwarmerinspring.春天里天气越来越暖和。

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高中英语教案

文讯教育教学设计

【知识扩展】

1.课文中strugglingin…是现在分词短语作原因状语，相当于:AsIstruggledin--%

如：

Beingoldenoughtolearntoreadandwrite,shewassenttoanearbyprimary

school,由于她年龄大得可以学读书写字了，她被送往附近的小学上学。

Notknowinghowtofindtheplace,Iwenttoaskapoliceman.由于不知道如何

找到地方，我去问警察。

struggle(v./n.)意为奋斗，斗争；挣扎(着走)等。如：

Hestruggledinthedark,withoutadvice,withoutencouragement.他在黑暗中奋

力挣扎，无人给他指教或鼓励。

Abirdwascaughtinthenetandwasstrugglingtogetfree.一只鸟被捕落网，

正挣扎着试图得到自由。

Hetriedtoescapebuthisstruggleswereuseless.他试图逃跑，但他的挣扎是徒

劳的。

5.表语连系动词加表语构成复合谓语。表语通常说明主语的身份、特征、状态等。表

语通常由下列词类表示。

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文讯教育教学设计

1）名词或代词。如：

LeiFengremainsaheroinourminds.雷锋仍然是我们心目中的英雄。

Thisissomeoneelse'scoat.It'snotmine.这是别人的外套，不是我的。

2）形容词或分词。如：

Hermotherdiedwhenshewaseightyearsold.她八岁时母亲去世。

Myspeechwasill-formedandnotpleasanttohear.我的话很不规范,很不好听。

Pleasekeepquiet!I'vesomethingimportanttotellyou.请保持安静！我有要

事告诉你。

3）数词。如：

Twoandtwoisfour.二力口二等于四。

Billisalwaysthefirsttoarrive.比尔总是第一个到。

4）动词不定式或-ing形式。如：

Toseeistobelieve.（或Seeingisbelieving.）眼见为实。

OneofthefirstthingsAnniedidwastoteachmehowtoplay.在安妮最先做的

事情中，有一件事就是教我怎么玩耍。

Imusthaveappearedtothemtobesimple.对他们来说我准是一个头脑简单的人。

第21页共49页

高中英语教案

文讯教育教学设计

ThegreatestdifficultywasfindingajobforTom.最大的困难是为汤姆找工作。

5）副词。如：

T'mafraidImustbeoffnow.恐怕我得走了。

Hehasbeenawayonalongtrip.他离家去长途旅行。

6）介词短语。如：

Anniewasamongthefirsttorealizeit.安妮是最先认识到这一点的人中的一个。

HowlonghasBillbeeninbed?比尔卧床休息多久了？

7）词组。如：

Theclassroomisthreetimesthesizeofthebedroom.教室有卧室的三倍大。

Hewasonhiswaytoalecture,whenatouriststoppedhimandaskedfor

direction.他在去听课的路上被一名游客拦住问路。

8）从句。如：

Anothergoodreasonfortakingapart-timejobisthatemployersusuallyperfer

tohiresomeonewhohasalreadysomeworkexperience.打零工还有另一个很好的理由，

这就是雇主通常喜欢雇佣有些工作经验的人。

6.连系动词连系动词除be外，通常还有下面三类：

第22页共49页

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文讯教育教学设计

1）表示由一种状态变为另一种状态，有become,grow,get,go,turn,come,run等。

如：

Hehasrunoutofink.他用完了墨水。

Youwillgrowstrongereachtime.你每次都会变得更强壮。

2）表示处于、保持某种状态，有stay,remain,keep,turnout,prove,stand等。

如：

Althoughhehasmadegreatachievements,heremainsmodest.虽然他取得巨大成

功，仍保持谦虚。

I'msorryforthemistake.1standcorrected.很抱歉我犯了错误。我将被指正。

Thetemperaturehasstayedhotthisweek.本周气温保持炎热。

Ihopeitwillturnoutbetter.我希望情况会好些。

3）表示感觉到某种状态，有look,feel,seem,appear,sound,taste,smell等。如:

Thefishsouptasteddelicious.鱼汤尝起来很可口。

Theflowerssmellsweet.花闻起来香。

Shealwaysseemedwellpleased,happyandcontented.她似乎总是高兴，愉快和满

足。

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表语

连系动词加表语构成复合谓语。表语通常说明主语的身份、特征、状态等。表语通常由

下列词类表示。

1）名词或代词。如：

LeiFengremainsaheroinourminds.雷锋仍然是我们心目中的英雄。

Thisissomeoneelse,scoat.It'snotmine.这是别人的外套，不是我的。

2）形容词或分词。如：

Hermotherdiedwhenshewaseightyearsold.她八岁时母亲去世。

Myspeechwasill-formedandnotpleasanttohear.我的话很不规范，很不好听。

Pleasekeepquiet!I'vesomethingimportanttotellyou.请保持安静！我有要

事告诉你。

3）数词。如：

Twoandtwoisfour.二力口二等于四。

Billisalwaysthefirsttoarrive.比尔总是第一■个到。

4）动词不定式或-ing形式。如：

Toseeistobelieve.（或Seeingisbelieving.）眼见为实。

第24页共49页

高中英语教案

文讯教育教学设计

OneofthefirstthingsAnniedidwastoteachmehowtoplay.在安妮最先做的

事情中，有一件事就是教我怎么玩耍。

Imusthaveappearedtothemtobesimple.对他们来说我准是一个头脑简单的人。

ThegreatestdifficultywasfindingajobforTom.最大的困难是为汤姆找工作。

5）副词。如：

I'inafraidImustbeoffnow.恐怕我得走了。

Hehasbeenawayonalongtrip.他离家去长途旅行。

6）介词短语。如：

Anniewasamongthefirsttorealizeit.安妮是最先认识到这一点的人中的一个。

HowlonghasBillbeeninbed?比尔卧床休息多久了？

7）词组。如：

Theclassroomisthreetimesthesizeofthebedroom.教室有卧室的三倍大。

Hewasonhiswaytoalecture,whenatouriststoppedhimandaskedfor

direction.他在去听课的路上被一名游客拦住问路。

8）从句。如：

Anothergoodreasonfortakingapart-timejobisthatemployersusuallyperfer

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tohiresomeonewhohasalreadysomeworkexperience.打零工还有另•个很好的理由，

这就是雇主通常喜欢雇佣有些工作经验的人。

连系动词

连系动词除be外，通常还有下面三类：

1）表示由一种状态变为另一种状态，有become,grow,get,go,turn,come,run等。

如：

Hehasrunoutofink.他用完了墨水。

Youwillgrowstrongereachtime.你每次都会变得更强壮。

2）表示处于、保持某种状态，有stay,remain,keep,turnout,prove,stand等。

如：

Althoughhehasmadegreatachievements,heremainsmodest.虽然他取得巨大成

功，仍保持谦虚。

I9msorryforthemistake.Istandcorrected.很抱歉我犯了错误。我将被指正。

Thetemperaturehasstayedhotthisweek.本周气温保持炎热。

Ihopeitwillturnoutbetter.我希望情况会好些。

3）表示感觉到某种状态，有look,feel,seem,appear,sound,taste,smell等。如：

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Thefishsouptasteddelicious.鱼汤尝起来很可口。

Theflowerssmellsweet.花闻起来香。

Shealwaysseemedwellpleased,happyandcontented.她似乎总是高兴，愉快和满

足。

教学设计示例Lesson65教学设计方案

StepI:Introduction:ShowsomepicturesofHellenKeller:

Doyouknowwhotheyoungladyis?SheisafamousladyinUSA?

StepII.Fastreading：

A:Searchforanswers(GivetheSs1-2minutestofindouttheanswers)

1.WhatwasAnniesullivanlike?

2.HowdidHellenhearthecowsonthefarm?

B:Readingcomprehension:

1.HelenKellerseemedsimple-minded.

A.afterAnniecametostayinherhouse

B.soshewasoftenmadefunofbyothers

C.becauseshestruggledinasilent,darkworld

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D.justbecauseshecouldn,thearanything

2.uButthiswasbeforeAnnieSullivancametostay."Theunderlinedwordrefers

tothefactthatthewriter

A.wasstrugglinginaworldofsilenceanddarkness

B.hadbecomedeafandblindattheageof19

C.couldunderstandwhypeoplethoughthertobesimple-minded

D.musthaveappearedtobesimple

3.HelenKellercametounderstandthemeaningoftheword"water”

A.inthekitchenB.inariver

C.atthewellD.inherownhouse

4.AccordingtoParagraph3,thefollowingmistakesEXCEPT""canbefound

inthepictureatthetopofthepage.

A.Helenwasholdingacup,notajar.

B.Helenandherteacherseemedtobeindoors,notatthewell.

C.Helenwassmiling,notbeingmovedtotears.

D.AnniewasholdingHelenJshands,notpumping.

第28页共49页

高中英语教案

文讯教育教学设计

5.AnnieputthewriterJshandonherfacesothatHelencould.

A.knowwhatshelookedlike

B.connectthemovementofherlaughingwithitsmeaning

C.laughinthesamewayasshedid

D.feelhowhappyshewaswhenteachingHelen

6.WhatimpressedHelenKellermostwasAnnie's.

A.patienceB.wisdomC.imaginationD.character

7.AnnieSullivancametoHelen'shouse

A.inMarch,1887B.inApril,1887

C.inMay,1887D.whenHelenwas19monthsold

Keys:1.C2.A3.C4.C5.B6.B7.A

StepIII:Languagepoints:

A.Readparagraph2againand