高考语文二轮复习文言文阅读精准训练精准训练一巧用标志选准实词义项含解析

精准训练一巧用标志，选准实词义项

移东前提示】关于如何答好实词解释题，考生已经掌握了一些技巧。在这里，结合考场环境，

要重点讲一下实词解释的几种错误标志：①直接拿加点字组词；②词义与现代汉语相同；③

代入原句翻译读不通或有矛盾之处：④代入原句发现词性有问题。利用这些错误标志，可以

快速判断解降有误的选项。另外，特别生僻的词或词义往往是正确解释。

一、阅读下面的文言文，完成文后题目。

华容县学重修记

李东阳

岳州华容县学，在县治南，旧地苦水。国朝洪武初，始迁于北一里许，久乃盘耳。天顺

间，知县许杰尝修庙庭，备祭器，有意于学，未逮也。

成化己亥，湖广按察佥事李公文中，彳丁那至县，知学久不为。慨然口：“吾事也，音不

以烦民。”乃取事于官，得白金数百两，命府知事吴正革其役，剔朽除秽，易为军完，焕然

大新。于是县官、师儒合而言E1：“李公之功，吾徒曷敢忘。帙刻石纪事，昭于后世，俾］|

而无穷者，吾徒事也。”兵部郎中刘君时雍上京师，则以诸君意膈予，请为记。

予饿士之学，将以为世用也，然必养而后成。故其平居，穷理明义，使中有定见，而力

足以守之。于是出而应世酬物，庶几不失其正。盖必断于取舍得失之际，然后不为利害生死

所移均。自易及难，由恒达变，涵养成就，岂一朝一夕之故哉！国家之养士，知其不可易而

成也，故学校以后之，师傅以教之，堂虎斋室之居，縻给馔食之制，译之以书史文艺之业，

建之以祭祀饮射之礼，甲之以孝悌忠直廉耻之义。日涵月泳，使学成而德立，然后移而官之。

其勤且厚,固如此。

士之庐居而馔食者，念夫养我者之厚，必畜德积学以称为士，曰：“其无负兹馔与兹舍

也。”于是出而有守与贵，则念夫爵我像我者之重，必致志竭力建功业以称为臣，曰：“其

无负此爵与此禄也。”然则士之养于国者，恶可不思所以自养哉！

华容文献地，多奇才伟器，登线科，名列卿者踵相展。方圣天子谒贤图迨，贤有司又振

而承之，兴学明教，亦进德修业之基也。他日有以名行功业，不为物李，卓然在天下，使而

乡之士不为虚名，今日之举不为美观，而吾之文不为虚言者，非国家建学养士之意哉，亦非

吾李公及予之心哉！

公馁予同举进士，以刑部员外郎出佐湖臬。尝预立边功，救荒除盗，劭强暴，稹柔懦，

有功吾民，盖不独于学政为然，故并书之。（选自《李东阳集》，有删改）

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A.命府知事吴正革其役董：督察

民建之以祭祀饮射之礼肄：学习

C.名列卿者跪相周属:崛咐

D.不为物专夺：改变

答案C

解析属：连接。

2.对下列加点词的解释,不正确的一项是（）

A.久乃般相浸圮：坍圮

B.勺郎至县行部：巡视地方

C.裸之以书史文艺才由课：设皆课程

D.其勤且导,固如此厚：敦厚

答案C

解析课：督促完成。

3.对下列加点词的解释,不正确的一项是（）

A.易为擘宓坚完：坚固完好的材料

氏俾引而无穷者引：引导

C.登蝮科说：高

D.旗柔懦植：扶持

答案B

解析引：延续。

4.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A.乃取最于官嬴:余钱

B.甲之以孝悌忠直廉耻之义申：反复申明（教导）

C.则以诸君意用予属:嘱时

D.然后不为利害生死所移勿易：变得容易

答案D

解析易：改变。

5.下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是（）

馋刻石纪事

”|予性士之学

知学久不检

B.|方圣天子谒贤图检

然后辞血官之

C•［则念夫爵我承我者之重

I故学校以后之

”［士之庐居而馔食者

答案c

解析C项均为“给……俸禄”。A项只有/想。B项修治/治理（天下太平）。D项使……居住/

居住。

【参考译文】

岳州华容县县学，在县衙南边，原来的地址被水患困扰。本朝洪武初年，县学才搬迁到

旧址的北面大约一里的地方，时间长了后就被水浸泡而坍圮。天顺年间，知县许杰曾经修建

庙宇，整备祭祀用的器物，有意于重修县学，（力量）没有达到。

成化己亥年，湖广按察佥事李文中先生，巡视地方到华容县，知道县学好久没有修治。

他慷慨激昂地说：“这是我的事情啊，我不用这件事烦劳百姓。"（他）就从它府中拿出余利，

得到了几百两白银，命令府知事吴正督察工程，剔除腐朽陈旧的东西，换上坚固完好的材料，

县学焕然一新"于是具它和老师以及儒生一起说道：“李公的功劳.我们这些人怎敢忘记.

只有刻石记载这件事，（让它）在后代显扬，使（它）延续没有尽头，是我们这些人（应该做）的

事。”兵部郎中刘时雍先生到京城，就把各位的意思嘱托给我，请我写作记文。

我想士人求学，将来是靠学行被当世任用的，然而学行一定要培养而后形成。所以他们

平日里，穷究道理明白道义，使得心中有确定的见解，向且自己的力量足够用来坚守它。于

是出去应酬世事他人，也许才会不失去自己的原则。一定要在取舍得失的时候做出决断，这

样以后才能不为利害生死所改变（原则）。（士人的培养）从易到难，从平常度日到面对突发事

件，培养造就，哪里是一朝一夕的事情呢？国家培养士人，知道他们不能够容易地养成，所

以建立学校来让他们居住，用老师来教导他们，提供正房廊屋屋舍内室让他们居住，有供应

粮食和饮食的制度，用书法历史文学的学业来教授他们，让他们练习祭祀、饮酒和射箭的礼

节，把孝敬父母敬爱兄长忠义正直要有廉耻之心的道理反复教导他们。一天天一月月地培养，

使得士人学业有成德行确立，然后给他们官职和俸禄。他们勤奋而且敦厚，本来就像这样。

在学舍居住由朝廷提供的饮食的士人，想到那朝廷培养我待遇的优厚，一定会提升德行

增进学问，来与自己是士人的身份相称，说：“自己不要率•负这饮食和屋舍啊。”于是出仕

有操守和责任，就会想到国家给了自己很高的爵位和丰厚的俸禄，一定要一心一意竭尽全力

建立功业，来与自己臣子的身份相称，说：“自己不要辜负了这爵位和俸禄啊。”这样那么

被国家培养的士人，怎么可以不思考用来培养自己的方法呢？

华容是文化丰厚的地方，有很多奇才大才。登上科举高第，名列公卿的人接连不断。（现

在）圣明的皇帝正求贤若渴，励精图治，有德行和才能的官员又精神振奋并且接受使命，兴办

学校，修明教化，这也是（读书人）增进品德建立功业的根基。他U有名声品行和功业，不被

外物改变自我，因为卓越被大卜人传扬，使得作为一乡的贤士不是徒有虚名，今日的行为没

有成为美好的观赏对象,而我的文章没有写虚假的话，不是国家建立学校培养士人的意图吗？

不也是我们李公和我的心愿吗？

李公和我一同考中进士，以刑部员外郎的身份出任湖广按察佥事。他曾经参加边境事务

立下功劳，救灾除盗，铲除强暴，扶持弱小，对百姓有功劳，不只是对于学政是这样。所以

我一起记载这些事。

二、阅读下面的文言文，完成文后题目。

孙晟,高密人。少举进十，如洛阳。时进十卷修功幅，尚幺椅c晟豪举跌宕,不蹈津詈.

遂弃去，渡河，客赵、魏间。

庄宗建号，以豆卢革为相，革雅知晟，辟为判官，迁著作佐郎。天成中，复为朱守殷判

官。守殷伏诛，晟亡命至正阳，未及渡，追骑窜至，疑其状伟异，睨之。晟不顾，坐淮岸扪

弊衣啮虱，追者乃舍之。渡淮至寿春，节度使刘金得之，延与语，晟佯喑不对。授馆累日，

忽谒汉淮南王安庙。金先使人伏神座下，悉闻其所祷，送诣金陵。时烈祖辅吴，四方豪杰多

至，晟口吃，淮次不能道寒暄，坐定，辩论风生，上下今古，听者忘倦。烈祖酷爱之，使出

教令辄合指，遂现禅代秘计。

元宗立，累迁左仆射，与冯延巳并相。每鄙延巳，侮消之，空先罢。保大十四年，周师

侵淮南，围寿州，江左大震。以晟为司空，使周奉表，请得内附。周主遣副礼部尚书王崇质

归而留晟。会暑雨班顺，晟从至大梁，馆都亭驿。遇朝会，使班东省官，后每召见，必饮以

醇酒，问江南事，晟但言：“舜君实无二心。”周将张永德与李重进不相熊，倡言重进反。

又问江南虚实，终不肯对。（选自陈虢《续唐书•孙晟传》，有删改）

6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A.不蹈继绳墨：法度

B.漠然不能道寒暄造次：仓促

C.会暑雨单西班师：出征

D.倡言重进反倡言：扬言

答案C

解析班师：调回在外打仗的军队，也指出征军队胜利归来。

7.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A.时进上等修边幅类：大抵

B.革雅知晟，辟为判官辟：征召

C.节度使刘金得之，尊与语延：延长

D.使出教令辄合指指：意图

答案C

解析延：邀请。可联想《桃花源记》中“余人各复延至其家，皆出酒食”。

8.对卜列加点词的解释，不止确的一项是（）

A.未及渡，追骑窜至奄：突然

B.遂川禅代秘计预：参与

C.每鄙延巳，侮i肖之，卒先罢卒：最终

D.周将张永德与李重进不相能能：和睦

答案B

解析预：使动用法，使……参与。

【参考译文】

孙晟是高密人。年纪很轻就考取进士，去往洛阳。当时的进士有雕饰容貌的惯例，更崇

尚名誉与礼法。孙晟举止行为豪放不羁，不（喜欢）遵循法度（或成规），于是就离开了（洛阳），

渡过黄河，客居在赵地和魏地，

唐庄宗建国，用豆卢革做宰相。豆卢革素来了解孙晟，就征召他当判官，（不久）又授予

孙晟著作佐郎的官职。（唐明宗）天成年间，再次做朱守殷的判官。朱守殷造反被杀后，（孙晟

受到牵连）逃跑到了正阳。还未来得及渡河，追捕他的骑兵就突然到来，（追兵）看到他样貌伟

岸而感到惊讶，就打量他。孙晟不回头，坐在淮河岸边捉身上破旧衣服上的虱子啮咬，追捕

的人才舍弃他。孙晟渡过淮河到了寿春，节度使刘金抓到了他，延请（他）并和他说话，孙晟

假装哑巴不能说话。在刘金处做宾客数日，忽然拜谒淮南王刘安的宗庙。刘金预先派人躲在

神座的下面，全部听到了孙晟祷告的言语，就把他送到金陵城。当时烈祖正在辅佐吴，四方

贤士大多来投奔（烈祖），孙晟口吃，遇见人仓促不能道寒暄，坐定后不久，健谈善辩话锋生

动，谈古论今，听的人忘了倦怠。烈祖非常欣赏他，让他制定的条例法令很合烈祖的心意，

于是就让他参与“禅让替代”吴的秘密计谋。

元宗继位，孙晟又多次升迁做了左仆射，和冯延巳并为宰相。孙晟轻蔑冯延巳的为人，（经

常）侮辱讥笑冯延巳，最终孙晟先被罢免。保人十四年，周的军队入侵淮河以南，围攻寿春，

江南（君臣）震恐。（后唐）派孙晟以司空的身份出使周，带着请降书，请求投降周。周的君主

就让副礼部尚书王崇质回归南唐而把孙晟扣留r下来。适逢夏日多雨后周班师回去，孙晟（被

迫）跟从他们到了大梁，住在都亭驿。每次朝会，站班在东省官后面，后来每次召见，（孙晟）

一定喝的都是醇酒。周主打探江南的情况，孙晟只说：“（唐）君主对（您）没有二心。”周的

将领张永德与李重进相互猜忌，就扬言李重进谋反。周主乂向他打探江南的情况，最终什么

也不肯说。

三、阅读下面的文言文，完成文后题目。

瞿景淳传

施润章

瞿景淳，字师道，苏州常熟人。八岁能用文，稍长治举子业。嘉靖二十三年，举会试第

一，授翰林院编修。

景淳彬彬君子，接人能自卜。及与权贵争论大卜事，其气右后立小可夺。奉救封怀庆诸

王为副使时，郑王以言事件旨.徙系凤阳，世子摄国事，内惧，饯迎用币重，景淳一切谢绝。

其正使恭顺侯已受而惭景淳，亦还谢勿纳。上已遣使密洞矣，侯闻知，语景淳曰：“微公，

吾几中法！”景淳曰：“吾知朝使义当如是耳。”满九载，迁侍读，清急归。时江南数苦倭

乱，总督胡宗宪师未捷，而大学士严嵩谓倭不足患。景淳还，谒嵩，嵩语之曰：“倭旦夕且

平，胡总督才足办也。南中人往往好理胡，何也？”景淳正色应曰：“相公遥度之，不如南

来人目睹也！胡君拥卜万师，而倭日夜蹒赤子财赋地，南中人不得一安枕卧。相公业不欲闻

之,谁为相公言者！”指改容愕谢.

四十一年，进侍读学士，着院事。锦衣卫帅太保陆炳方侪宠，权倾天下，后先凡四妻，

至欲封其最后者。兵部移牒请，不可：嵩为请，乂不可：则橐令夜投，景淳笑谢日：“吾所

守，礼也。公毋溷我！”炳不释去，而景淳遂改太常侍卿，领南京国子监祭酒，景淳安之如

故。及佐南吏部，参决黜!陟，皆协时论，不以细故宿憾排斥人。时帝意向用急，景淳触暑赴

阙病作，清告不许，留侍经筵，修嘉靖实录。顷之，以疾般疏乞骸骨归。隆庆三年卒。

景淳既以文名四方，造清EI部门，挥洒应之，若不经意。再历典试于天下，士多所奖拔。

景淳欲有所论奏，会病不及上而罢。卒赠礼部尚书，溢文懿。所居傍昆湖，学者称昆湖先生。

（有删改）

9.对下列加点词的解释，不正确的•项是（）

A.八岁能属文,稍长治举子业属:写

B.郑王以言事件旨忤:违背

C.亦荏谢勿纳还:回去

D.相公业不欲闻之业:已经

答案C

解析还：归还。

10.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A.领南京国子监祭酒领:兼任

B.以疾举疏乞骸骨归累:劳累

C.班历典试于天下海:一次又一次

D.会病不及上而罢罢:停止

答案B

解析累：多次。

11.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A.世子谈国事摄:代理

B.南中人往往好理胡短:诋毁

C.锦衣卫帅太保陆炳方怙宠怙:依仗

D.参决黜陟陟：接弃

答案D

解析陟：鉴赏、提拔。可联想《出师表》中“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”。

【参考译文】

瞿景淳，字师道，苏州常熟人。八岁就能写文章，长大些后研究应科举考试而准备的学

业。嘉靖二十三年（1544）,考取会试第一名，被授予翰林院编修一职。

瞿景淳是个彬彬有礼的君子，待人接物能谦逊退让，敬重他人。但等到和权贵们争论天

下大事的时候，他的气概常常像山•样挺立.不可改变.在奉旨敕封怀庆诸干为副使的时候.

郑王因为上奏事情违背了皇帝的心意，转移到凤阳拘禁，世子代理国家事务，内心很害怕，

用厚重的钱财迎送官吏，瞿景厚都•概推辞拒绝了。那个任正使的恭顺侯已经收受钱财，因

景淳（的行为）而自感惭愧，也归还推辞没有接纳。皇帝己经派遣使者秘密侦察（这件事），恭

顺侯听