课题开题报告：西南民族地区医学生对乡村医生职业认同与留职意向的调查研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《西南民族地区医学生对乡村医生职业认同与留职意向的调查研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：西南民族地区医学生对乡村医生职业认同与留职意向的调查研究课题来源：自主申报课题类型：教育科研课题负责人：张华（西南医科大学）主要成员：李明（西南医科大学）、王丽（西南民族大学）、赵强（西南医科大学）课题申报时间：2023年1月1日预计完成时间：2023年12月31日二、课题研究背景与意义随着我国医疗体制改革的不断深入，乡村医生作为基层医疗卫生服务体系的重要组成部分，其职业认同与留职意向对农村医疗卫生服务的可持续发展具有重要意义。西南民族地区作为我国少数民族聚居区域，具有独特的地理、文化和社会环境，医学生对乡村医生职业认同与留职意向的研究对于提高农村医疗卫生服务水平、促进民族团结和社会和谐具有重要作用。三、国内外研究现状与发展趋势国内外研究现状国内研究：近年来，国内学者对乡村医生职业认同与留职意向进行了广泛的研究，主要集中在乡村医生的培训、待遇、职业发展等方面。研究结果表明，乡村医生的待遇、职业发展前景、工作环境等因素对其职业认同和留职意向具有重要影响。国外研究：国外学者对乡村医生职业认同与留职意向的研究主要集中在乡村医生的工作满意度、职业承诺、离职原因等方面。研究结果表明，乡村医生的工作满意度、职业承诺等对其留职意向具有重要影响。发展趋势随着我国医疗体制改革的不断深入，乡村医生职业认同与留职意向的研究将更加注重乡村医生的培训、待遇、职业发展等方面。同时，随着信息技术的发展，远程医疗、互联网医疗等新兴医疗模式将对乡村医生的职业认同和留职意向产生重要影响。四、课题研究目标与内容研究目标（1）了解西南民族地区医学生对乡村医生职业的认知程度和认同感。（2）分析影响西南民族地区医学生乡村医生职业认同的主要因素。（3）探究西南民族地区医学生的留职意向及其影响因素。（4）为提高西南民族地区乡村医生职业认同和留职意向提出对策建议。研究内容（1）西南民族地区医学生对乡村医生职业的认知程度和认同感。（2）影响西南民族地区医学生乡村医生职业认同的主要因素。（3）西南民族地区医学生的留职意向及其影响因素。（4）提高西南民族地区乡村医生职业认同和留职意向的对策建议。五、课题研究方法与路径研究方法（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解乡村医生职业认同与留职意向的研究现状和发展趋势。（2）问卷调查法：设计调查问卷，对西南民族地区医学生进行问卷调查，了解其对乡村医生职业的认知程度、认同感、留职意向等。（3）访谈法：对部分医学生进行访谈，深入了解其乡村医生职业认同与留职意向的内在原因。研究路径（1）文献研究：查阅国内外相关文献，了解乡村医生职业认同与留职意向的研究现状和发展趋势。（2）问卷调查：设计调查问卷，对西南民族地区医学生进行问卷调查，了解其对乡村医生职业的认知程度、认同感、留职意向等。（3）数据分析：对问卷调查数据进行统计分析，得出研究结论。（4）访谈：对部分医学生进行访谈，深入了解其乡村医生职业认同与留职意向的内在原因。（5）对策建议：根据研究结论，提出提高西南民族地区乡村医生职业认同和留职意向的对策建议。六、课题研究的预期成果与形式预期成果（1）了解西南民族地区医学生对乡村医生职业的认知程度和认同感。（2）分析影响西南民族地区医学生乡村医生职业认同的主要因素。（3）探究西南民族地区医学生的留职意向及其影响因素。（4）为提高西南民族地区乡村医生职业认同和留职意向提出对策建议。成果形式（1）研究报告：撰写研究报告，详细阐述研究过程、研究结论和对策建议。（2）学术论文：撰写学术论文，发表在相关学术期刊上。（3）政策建议：向相关部门提出提高西南民族地区乡村医生职业认同和留职意向的政策建议。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排（1）2023年1月-2月：课题申报、开题报告撰写。（2）2023年3月-4月：文献研究、问卷调查设计。（3）2023年5月-6月：问卷调查、数据收集。（4）2023年7月-8月：数据分析、访谈。（5）2023年9月-10月：研究报告撰写、对策建议。（6）2023年11月-12月：课题结题、成果整理。人员分工（1）课题负责人：负责课题整体规划、进度安排、成果撰写。（2）主要成员：负责文献研究、问卷调查设计、数据收集、访谈、研究报告撰写、对策建议。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算（1）问卷调查：1000元。（2）访谈：500元。（3）数据分析：500元。（4）成果整理：1000元。（5）其他：500元。总计：3500元。设备需求（1）计算机：用于数据收集、分析和报告撰写。（2）打印机：用于问卷调查、访谈记录、报告打印。（3）扫描仪：用于问卷扫描、数据录入。九、参考文献（略）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题