6 班级生活有规则（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

6班级生活有规则（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6班级生活有规则（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册课程基本信息1.课程名称：班级生活有规则

2.教学年级和班级：二年级6班

3.授课时间：2022年10月12日星期三10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生遵守规则、尊重他人的意识。

2.提升学生自我管理、团队协作的能力。

3.增强学生法治观念，理解规则对班级生活的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解班级规则的重要性，认识到遵守规则对个人和集体的积极影响。

②引导学生学会分析班级生活中的具体规则，并能够将这些规则与个人行为相结合。

2.教学难点，

①帮助学生克服对规则可能产生的抵触情绪，培养他们自觉遵守规则的意识。

②指导学生如何在实际生活中运用规则，解决与同学之间的矛盾和冲突，提高他们的社会适应能力。

③引导学生理解规则不是一成不变的，学会在规则的基础上进行适当的调整和创新。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与班级规则相关的图片、图表，以及反映规则重要性的视频片段。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于学生制作个人规则卡片和小组讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段班级日常生活的视频，让学生观察并讨论视频中哪些行为是遵守规则的，哪些是不遵守规则的。

2.提出问题：引导学生思考，规则在我们的生活中扮演着怎样的角色？如果没有规则，我们的生活会是怎样的？

3.学生回答：邀请学生分享他们的看法，教师总结并引出本节课的主题——“班级生活有规则”。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解规则的重要性：通过实例讲解规则对个人和集体的积极影响，让学生认识到遵守规则的重要性。

2.分析班级规则：展示班级生活中的具体规则，如课堂纪律、卫生习惯等，引导学生分析这些规则的意义。

3.规则与个人行为：引导学生将规则与个人行为相结合，思考如何在日常生活中遵守规则。

4.规则的调整与创新：讲解规则不是一成不变的，让学生了解在规则的基础上进行适当的调整和创新。

三、巩固练习（10分钟）

1.制作个人规则卡片：让学生制作一张个人规则卡片，记录自己认为重要的班级规则。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中遵守规则，并分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生回顾本节课所学内容，提问规则对个人和集体的意义。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行总结和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生制作的个人规则卡片，教师提问卡片上的规则在实际生活中的应用。

2.学生互动：鼓励学生之间互相提问，共同探讨如何遵守规则。

3.教师总结：教师总结本节课所学内容，强调遵守规则的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.情感态度价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到遵守规则是每个公民的基本素质。

2.创新思维：鼓励学生在遵守规则的基础上，勇于提出改进建议，提高班级管理水平。

教学双边互动，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生遵守规则、尊重他人的意识，提升自我管理、团队协作的能力，增强法治观念，理解规则对班级生活的重要性。知识点梳理1.规则的定义与作用

-规则的定义：规则是为了维护秩序、保障安全和促进共同利益而制定的行为准则。

-规则的作用：规则有助于维护社会秩序，保障个人和集体的权益，促进社会和谐发展。

2.班级规则的重要性

-班级规则有助于营造良好的学习氛围，提高学习效率。

-班级规则有助于培养学生的自律意识，提高自我管理能力。

-班级规则有助于增强班级凝聚力，促进同学之间的团结合作。

3.班级规则的种类

-课堂纪律规则：如按时到校、上课认真听讲、不随意离开座位等。

-卫生习惯规则：如保持教室整洁、爱护公共设施、垃圾分类等。

-行为规范规则：如尊重师长、友爱同学、诚实守信等。

4.遵守规则的方法

-自我约束：自觉遵守规则，不违反规定。

-互相监督：同学之间相互提醒，共同维护班级秩序。

-积极参与：主动参与班级活动，为班级建设贡献力量。

5.规则的调整与创新

-规则的适应性：根据实际情况，适时调整规则，使之更加合理。

-规则的创新：鼓励学生在遵守规则的基础上，提出改进建议，推动班级管理创新。

6.规则与个人行为的关系

-个人行为应遵循规则：在日常生活中，个人行为应符合班级规则，做到言行一致。

-规则对个人行为的引导：规则有助于引导个人行为，培养良好的品德和习惯。

7.规则与法治观念

-规则与法治观念的关系：遵守规则是法治观念的体现，有助于培养学生的法治意识。

-法治观念的重要性：法治观念有助于维护社会公平正义，促进社会和谐发展。

8.规则与班级管理

-班级管理的重要性：班级管理有助于维护班级秩序，提高班级整体素质。

-班级管理的原则：公平、公正、公开，以学生为本，注重培养学生的自主管理能力。

9.规则与团队协作

-团队协作的重要性：团队协作有助于提高班级凝聚力，促进共同进步。

-规则在团队协作中的作用：规则有助于规范团队行为，提高团队协作效率。

10.规则与个人成长

-规则对个人成长的影响：遵守规则有助于培养良好的品德和习惯，促进个人全面发展。

-个人成长与规则的关系：个人成长需要遵守规则，同时也要学会在规则的基础上进行创新。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在讲解班级规则时，通过创设真实或模拟的情境，让学生身临其境地体验规则的重要性，提高他们的理解和遵守规则的意识。

2.小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同讨论和制定班级规则，这样可以培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现有些学生对于讨论和活动不够积极，参与度不高，这可能是因为他们对规则的理解不够深入，或者对课堂活动缺乏兴趣。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但感觉在激发学生兴趣和参与度方面仍有待提高，教学方法可能过于依赖传统的讲授法，缺乏互动性和趣味性。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际遵守规则行为的长期跟踪和评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加更多的互动环节，如角色扮演、辩论赛等，让学生在活动中学习和体验。

2.丰富教学方法：我会尝试更多元化的教学方法，如项目式学习、游戏化学习等，以激发学生的学习兴趣，同时结合多媒体技术，使教学内容更加生动有趣。

3.完善评价体系：我将建立更加全面的评价体系，不仅关注学生的课堂表现和作业，还要关注他们在日常生活中遵守规则的行为，通过观察、记录和反馈，帮助学生形成良好的行为习惯。此外，我还将引入同伴评价和自我评价，让学生在学习过程中更加主动和自我反思。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价学习效果的重要指标。本节课，学生能够积极参与课堂讨论，对于规则的重要性有了更深的认识。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与互动，课堂气氛活跃。对于个别注意力不集中的学生，我将通过个别指导或调整座位的方式，提高他们的课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们展示了良好的团队合作精神。他们能够共同分析班级生活中的具体规则，并提出了遵守规则的个人行动计划。在成果展示时，每个小组都能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现了良好的沟通能力和表达能力。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我设计了一份简短的随堂测试。测试内容包括规则的定义、班级规则的种类以及遵守规则的重要性等。结果显示，大部分学生能够正确回答问题，说明他们对本节课的知识点有较好的理解。

4.观察记录：

除了随堂测试，我还对学生的日常行为进行了观察记录。我发现，学生们在课堂上能够自觉遵守规则，如按时到校、保持课堂纪律、爱护公共设施等。这些行为表现说明规则教育对学生的日常行为产生了积极影响。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我将给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论、表现突出的学生，给予口头表扬，并在课后给予他们一些额外的学习资源，如相关的阅读材料。

-对于课堂纪律方面，对遵守规则的学生给予正面鼓励，对个别违反规则的学生进行个别辅导，帮助他们认识到规则的重要性。

-对于随堂测试的成绩，我将针对学生的个体差异进行反馈，帮助他们了解自己的学习状况，并提出相应的改进建议。

-对于小组讨论成果展示，我将评价学生们的团队合作能力和沟通能力，并鼓励他们在未来的学习中继续发挥团队精神。

-对于学生的日常行为表现，我将定期与学生家长沟通，共同关注学生的成长，并在必要时提供额外的指导和支持。内容逻辑关系1.班级规则的定义与作用

①定义：班级规则是为了维护秩序、保障安全和促进共同利益而制定的行为准则。

②作用：维护社会秩序，保障个人和集体的权益，促进社会和谐发展。

2.班级规则的重要性

①营造良好的学习氛围，提高学习效率。

②培养学生的自律意识，提高自我管理能力。

③增强班级凝聚力，促进同学之间的团结合作。

3.班级规则的种类

①课堂纪律规则：按时到校、上课认真听讲、不随意离开座位等。

②卫生习惯规则：保持教室整洁、爱护公共设施、垃圾分类等。

③行为规范规则：尊重师长、友爱同学、诚实守信等。

4.遵守规则的方法

①自我约束：自觉遵守规则，不违反规定。

②互相监督：同学之间相互提醒，共同维护班级秩序。

③积极参与：主动参与班级活动，为班级建设贡献力量。

5.规则的调整与创新

①规则的适应性：根据实际情况，适时调整规则，使之更加合理。

②规则的创新：鼓励学生在遵守规则的基础上，提出改进建议，推动班级管理创新。

6.规则与个人行为的关系

①个人行为应遵循规则：在日常生活中，个人行为应符合班级规则，做到言行一致。

②规则对个人行为的引导：规则有助于引导个人行为，培养良好的品德和习惯。

7.规则与法治观念

①规则与法治观念的关系：遵守规则是法治观念的体现，有助于培养学生的法治意识。

②法治观念的重要性：法治观念有助于维护社会公平正义，促进社会和谐发展。

8.规则与班级管理

①班级管理的重要性：班级管理有助于维护班级秩序，提高班级整体素质。

②班级管理的原则：公平、公正、公开，以学生为本，注重培养学生的自主管理能力。

9.规则与团队协作

①团队协作的重要性：团队协作有助于提高班级凝聚力，促进共同进步。

②规则在团队协作中的作用：规则有助于规范团队行为，提高团队协作效率。

10.规则与个人成长

①规则对个人成长的影响：遵守规则有助于培养良好的品德和习惯，促进个人全面发展。

②个人成长与规则的关系：个人成长需要遵守规则，同时也要学会在规则的基础上进行创新。课后作业1.实践作业：

题目：设计一张班级规则海报。

要求：学生根据本节课所学的班级规则，设计一张海报，内容包括规则名称、具体内容、遵守规则的意义等。海报应图文并茂，富有创意。

答案示例：设计一张以“遵守规则，从我做起”为主题的海报，包括以下内容：

-规则名称：课堂纪律

-具体内容：按时到校、上课认真听讲、不随意离开座位、积极参与课堂活动等

-遵守规则的意义：维护课堂秩序，提高学习效率，营造良好的学习氛围

2.思考题：

题目：请举例说明你在日常生活中遵守规则的经历，并谈谈遵守规则给你带来的好处。

要求：学生结合自己的实际经历，举例说明遵守规则的情况，并分析遵守规则带来的好处。

答案示例：

-经历：每天上学前，我都会按时起床，整理好书包，确保不迟到。

-好处：遵守规则让我养成了良好的生活习惯，提高了自律能力，同时也为班级创造了良好的学习氛围。

3.小组讨论：

题目：讨论班级中存在的不遵守规则的现象，并提出相应的改进建议。

要求：学生以小组为单位，讨论班级中存在的不遵守规则的现象，如课间吵闹、浪费水电等，并提出改进建议。

答案示例：

-现象：课间休息时，有些同学在教室里大声喧哗，影响其他同学的学习。

-改进建议：制定课间休息规则，提醒同学们保持安静，共同维护良好的学习环境。

4.角色扮演：

题目：模拟一个班级活动，让学生扮演不同角色，体验