一年级道德与法治下册 5 夏天来了 3《亲近小动物》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册5夏天来了3《亲近小动物》教学设计未来版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析一年级道德与法治下册5夏天来了3《亲近小动物》教学设计，以贴近儿童生活的小动物为主题，通过观察、体验和互动，让学生了解小动物的特点，培养关爱小动物的意识，提高学生的社会责任感。教学设计紧密结合课本内容，注重实际操作和情感教育，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的道德品质。二、核心素养目标1.培养学生关爱生命，尊重自然的态度。

2.提升学生观察、表达和交流的能力。

3.增强学生遵守规则、保护环境的社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生在生活中可能已经接触过一些小动物，对它们有一定的认识和兴趣。他们能够简单描述一些常见小动物的特征，如颜色、大小等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对小动物特别感兴趣。他们的学习能力强，易于接受直观、生动的教学方式。学习风格上，多数学生喜欢通过游戏、故事等形式学习，对互动性强的教学活动较为积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对动物有恐惧心理，影响他们参与活动。此外，由于一年级学生的语言表达能力有限，他们在描述小动物特征时可能会遇到困难。同时，学生在观察和表达过程中，可能对动物的保护意识不足，需要教师引导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《亲近小动物》教材。

2.辅助材料：准备与小动物相关的图片、视频，以及描述小动物特征的图表。

3.教学工具：准备放大镜、笔记本等观察工具，以及绘图纸和彩色笔，供学生记录和绘画。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行小动物观察和互动活动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列可爱的小动物图片，提问学生：“你们最喜欢哪种小动物？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的内容，例如：“上节课我们学习了什么？你们还记得吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课要学习的小动物的特点，如颜色、习性、生活环境等。

-举例说明：通过展示不同种类的小动物图片，举例说明它们的特点和差异。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组选择一种小动物进行讨论，分享各自了解到的小动物特点。

3.观察与记录（约10分钟）

-学生活动：每个小组利用放大镜观察教室中的植物或小物品，记录下它们的颜色、形状等特征。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的帮助和指导。

4.绘画与表达（约15分钟）

-学生活动：学生根据观察到的特征，用彩色笔和绘图纸绘制自己观察到的物品或小动物。

-教师指导：教师提供绘画技巧的建议，鼓励学生发挥创意。

5.小组分享（约10分钟）

-学生活动：各小组展示自己的绘画作品，并分享观察和绘画过程中的心得体会。

-教师指导：教师鼓励学生积极表达，并对他们的分享给予肯定和反馈。

6.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生扮演小动物，模拟它们的日常生活，增强对它们习性的理解。

-教师指导：教师提供角色扮演的线索，确保活动有序进行。

7.小游戏（约5分钟）

-学生活动：进行与小动物相关的小游戏，如“猜猜我是谁”，巩固学生对小动物的认识。

-教师指导：教师确保游戏规则清晰，鼓励所有学生参与。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调关爱小动物的重要性。

-学生反思：引导学生思考如何保护小动物，以及他们可以从哪些方面做起。

9.作业布置（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生完成一幅关于小动物的绘画作品，并写一段关于如何关爱小动物的心得体会。

-教师指导：提醒学生注意作品的主题和内容，鼓励他们发挥想象力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-小动物的成长周期：介绍不同种类小动物的出生、成长和繁殖过程，如蝴蝶的变态发育。

-小动物的生存环境：探讨不同小动物的栖息地特点，以及人类活动对这些环境的影响。

-小动物的饮食习惯：了解不同小动物的食性，包括肉食性、杂食性和草食性动物。

-小动物的交流方式：研究小动物之间的沟通方式，如声音、气味和身体语言。

2.拓展建议：

-家长陪同观察：鼓励家长带孩子去动物园或公园观察真实的小动物，增进亲子关系的同时，丰富孩子的自然知识。

-亲子阅读：推荐与小动物相关的绘本，如《猜猜我有多爱你》、《小熊宝宝》等，通过故事培养孩子的同情心和想象力。

-家庭小实验：利用家中常见物品进行小实验，如制作简易的蝴蝶标本或观察蚂蚁的路径。

-观看纪录片：选择适合儿童观看的纪录片，如《动物世界》、《地球脉动》等，让孩子在视觉享受中学习。

-网络资源：利用网络资源，如儿童教育网站、科普视频等，拓宽孩子的知识面。

-社区参与：鼓励孩子参与社区环保活动，如植树节、清洁河流等，培养他们的社会责任感。

-家庭作业：布置关于小动物的写作或绘画作业，如写一篇关于自己最喜欢的动物的文章，或画一幅描绘小动物生活的画。

-校园活动：组织校园内的动物知识竞赛或小动物保护主题讲座，激发学生的兴趣和参与度。七、重点题型整理1.题型：描述小动物的特点

-细节补充：请描述一下你观察到的蝴蝶的特征。

-举例题型：蝴蝶有五条腿，身体分为头、胸、腹三部分，翅膀颜色鲜艳，还有一条长长的触角。

2.题型：比较不同小动物的食性

-细节补充：猫和狗的食性有什么不同？

-举例题型：猫是肉食性动物，主要以肉类为食；而狗是杂食性动物，可以吃肉也可以吃蔬菜。

3.题型：解释小动物的交流方式

-细节补充：小鸟是如何通过声音交流的？

-举例题型：小鸟通过鸣叫来吸引伴侣、警告同伴或表达自己的情绪。

4.题型：讨论人类活动对小动物的影响

-细节补充：过度捕猎对动物种群有什么影响？

-举例题型：过度捕猎可能导致某些动物种群数量减少，甚至濒临灭绝。

5.题型：提出保护小动物的措施

-细节补充：我们能为保护小动物做些什么？

-举例题型：我们可以减少使用一次性塑料制品，减少对野生动物栖息地的破坏；参与植树造林活动，改善生态环境；不购买非法野生动物制品等。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更加深入地体验小动物的生活，增强他们的情感共鸣。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与积极性不高，可能是因为对某些话题缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方法单一：过分依赖讲解，忽视了学生的主动学习和探究，导致课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价，缺乏对学生综合能力的全面考察。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性的教学活动，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。

2.丰富教学方法：结合教学内容，尝试多种教学方法，如探究式学习、项目式学习等，激发学生的自主学习能力。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，如观察记录、同伴互评、自评等，全面评估学生的知识掌握和综合能力。

4.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，共同促进学生全面发展。

5.关注个体差异：针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

6.持续学习与反思：不断学习新的教育理念和教学方法，结合教学实践进行反思，不断提升自己的教育教学水平。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-小动物的特征

-小动物的生存环境

-小动物的饮食习惯

-小动物的交流方式

-人类活动对小动物的影响

②关键词：

-观察力

-思考能力

-保护意识

-社会责任感

-互动性

③重点句子：

-“小动物也有自己的生存法则，我们要学会尊重它们。”

-“通过观察小动物，我们可以了解到大自然的奇妙。”

-“保护小动物，就是保护我们共同的家园。”

-“每一个生命都值得尊重和关爱。”

-“我们要从小事做起，关爱每一个生命。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于小动物的特征和习性表现出浓厚的兴趣。

-在角色扮演环节，学生们能够认真投入，表现出对小动物生活环境的理解和同情。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节中，能够围绕小动物的特点和保护问题展开深入的交流。

-学生们通过小组合作，共同完成了关于小动物保护的建议书，内容具体，富有创意。

3.随堂测试：

-进行了一次随堂测试，考察学生对小动物知识点的掌握情况。

-测试结果显示，大部分学生能够正确描述小动物的特征，对保护小动物的重要性有了一定的认识。

4.课后作业反馈：

-学生们提交的绘画作品和心得体会丰富多样，展现了他们对小动物的关爱之情。

-通过作业反馈，发现部分学生在绘画技巧上有所欠缺，需