父亲节主题班会《感恩父爱致敬伟大的父亲》教案

父亲节主题班会《感恩父爱，致敬伟大的父亲》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）父亲节主题班会《感恩父爱，致敬伟大的父亲》教案教学内容分析1.本节课的主要教学内容：父亲节主题班会《感恩父爱，致敬伟大的父亲》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与《道德与法治》教材中“家庭关系”章节有关联。通过学习家庭关系，学生将回顾与父亲相处的点滴，认识到父爱的伟大，从而培养感恩之情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的以下核心素养：首先，增强学生的家庭责任感，让他们理解父母的辛劳与付出；其次，提升学生的情感表达能力和人际沟通技巧，通过班会活动学会表达对父亲的感激之情；最后，培养学生的人文素养，让他们学会尊重和理解家庭成员，树立正确的家庭价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生深入理解父爱的内涵，通过具体事例让学生体会到父亲在生活中的付出与关爱。

②培养学生表达情感的能力，鼓励学生在班会上分享与父亲的故事，学会用恰当的方式表达对父亲的敬意和感激。

2.教学难点，

①使学生克服在公众场合表达个人情感的心理障碍，尤其是对父亲的感激之情。

②帮助学生找到合适的表达方式，使他们在班会活动中能够真诚、自然地表达对父亲的爱与敬意。

③在活动过程中，引导学生正确处理个人情感与集体氛围的关系，确保班会的和谐与温馨。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解父爱的意义，引入学生对父亲角色的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟与父亲互动的场景，增进对父爱的理解和情感体验。

3.利用多媒体展示父亲节的起源和相关故事，增强学生对传统节日的了解。

4.组织小组讨论，让学生分享自己与父亲的故事，促进情感交流和理解。

5.安排手工制作环节，让学生制作父亲节礼物，将情感转化为实际行动。教学过程一、导入新课

1.教师以亲切的语气问候学生，营造轻松的学习氛围。

师：同学们，今天我们来上一节特别的班会课。你们知道吗？明天是父亲节，这是一个表达我们对父亲感恩之情的日子。

2.引导学生思考父亲在我们生活中的重要性。

师：在我们成长的过程中，父亲扮演了怎样的角色？他们对我们的成长有哪些影响？请同学们思考一下。

二、新课讲授

1.讲解父爱的内涵

师：首先，我们来了解一下什么是父爱。父爱是一种深沉、无私的爱，它体现在父亲对子女的关怀、教育和引导上。

2.分析父亲节的意义

师：接下来，我们谈谈父亲节的意义。设立父亲节的目的就是让我们学会感恩，珍惜与父亲相处的时光。

3.分享与父亲的故事

师：同学们，请你们回忆一下与父亲相处的点点滴滴，有没有一些特别感人的故事？现在，请大家分享一下。

（学生分享故事，教师认真倾听并给予肯定）

4.角色扮演活动

师：为了更好地体会父爱，我们现在进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演父亲和子女的角色，模拟生活中的一些场景。

（学生分组进行角色扮演，教师巡回指导）

三、活动总结

1.学生分享角色扮演的感受

师：同学们，刚才的角色扮演活动，你们有什么感受？请分享一下。

（学生分享感受，教师总结）

2.引导学生反思自己的行为

师：在日常生活中，我们是否珍惜与父亲相处的时光？是否学会了感恩？请同学们反思一下。

3.总结父亲节的意义

师：通过今天的班会课，我们更加深刻地理解了父爱的伟大和父亲节的意义。希望同学们在今后的生活中，学会感恩，珍惜与父亲相处的时光。

四、布置作业

1.请同学们为父亲写一封信，表达自己的感激之情。

2.在家庭中，为父亲做一件力所能及的事情，如做饭、打扫房间等。

3.课下收集有关父亲节的资料，下节课分享。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的重点内容

师：今天我们学习了父亲节的主题班会，了解了父爱的内涵和父亲节的意义。希望大家在今后的生活中，学会感恩，珍惜与父亲相处的时光。

2.学生分享学习心得

师：同学们，今天的学习结束了，请你们谈谈自己的学习心得。

（学生分享心得，教师给予鼓励）

3.布置课后反思作业

师：请同学们在课后反思自己与父亲相处的点滴，以及自己在班会课上的表现，下节课分享。

（学生认真完成课后反思作业）教学资源拓展1.拓展资源：

-父亲节的历史起源：介绍父亲节的由来，包括其在不同国家和文化中的不同传统和庆祝方式。

-父亲的形象描述：收集和分析文学作品、影视作品中父亲角色的形象，探讨不同文化背景下父亲形象的差异。

-父亲节的庆祝活动：搜集世界各地庆祝父亲节的特色活动，如父亲节礼物、家庭聚会等，展示多样性和文化特色。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生进行家庭采访，了解父亲的成长故事和工作经历，撰写一篇关于父亲的小论文。

-小组项目：组织学生以小组为单位，策划并实施一次父亲节庆祝活动，如制作节日卡片、准备家庭晚餐等。

-角色扮演游戏：设计一个角色扮演游戏，让学生扮演不同年龄和职业的父亲，体验不同父亲角色的生活。

-艺术创作：指导学生进行父亲节主题的艺术创作，如绘画、摄影、诗歌等，表达对父亲的敬意和感激。

-社会调查：让学生调查社区中父亲节的相关活动，了解社会对父亲的认可和庆祝方式，撰写调查报告。

-文学阅读：推荐与父爱相关的文学作品，如小说、散文等，让学生阅读并讨论作品中的父爱主题。

-家庭互动：鼓励学生与父亲共同参与一项活动，如户外运动、手工制作等，增进亲子关系。

-视频观看：挑选与父爱相关的短片或纪录片，让学生观看后进行讨论，分享对父爱的理解和感悟。板书设计1.本文重点知识点：

①父亲节的起源与意义

②父爱的内涵与特点

③学生对父亲的感激与表达

2.关键词：

①父亲节

②父爱

③感恩

④表达

3.重点句子：

①“父亲节是一个表达我们对父亲感恩之情的日子。”

②“父爱是一种深沉、无私的爱，它体现在父亲对子女的关怀、教育和引导上。”

③“学会感恩，珍惜与父亲相处的时光。”课后作业1.写作作业：

主题：我的父亲

要求：以第一人称写一篇关于父亲的短文，描述父亲的一个生活片段，表达对父亲的感激之情。字数不少于300字。

2.角色扮演作业：

主题：父爱如山

要求：分组进行角色扮演，模拟父亲与子女之间的互动场景，如父亲教导子女、子女向父亲表达感谢等。每组需准备一个简短的小剧本，并在下节课进行表演。

3.情感表达作业：

主题：父爱如水

要求：选择一首与父爱相关的歌曲或诗歌，用自己的方式表达对父亲的情感，可以是朗诵、演唱或绘画等。

4.研究性作业：

主题：父亲节的起源与发展

要求：查阅资料，了解父亲节的起源、发展历程以及在不同国家的庆祝方式，撰写一篇简短的研究报告。

5.创意作业：

主题：父亲节礼物设计

要求：设计一个具有创意的父亲节礼物，可以是手工制作、绘画作品或创意设计等，表达对父亲的祝福和感激。

答案示例：

1.写作作业：

我的父亲

我的父亲是一位普通的工人，每天早出晚归，辛勤工作。他从不言辛苦，总是默默承担着家庭的重担。每当我遇到困难时，父亲总是第一个站出来支持我。我记得有一次，我在学校遇到了难题，心情非常沮丧。父亲看到后，没有责怪我，而是耐心地帮我分析问题，鼓励我勇敢面对。从那以后，我学会了在困难面前不退缩，勇敢地追求自己的梦想。

2.角色扮演作业：

父亲教导子女

父亲：孩子，你知道吗？人生就像一场马拉松，只有坚持不懈，才能走到终点。

子女：我知道，爸爸。我会努力学习，不辜负您的期望。

3.情感表达作业：

朗诵《父爱如山》

父爱如山，深沉而伟大。

父爱如水，温柔而细腻。

父爱如阳光，温暖而照亮。

4.研究性作业：

父亲节的起源与发展

父亲节起源于美国，最早由索诺拉·杜德夫人提出。1910年，美国首次庆祝父亲节。随着时间的推移，父亲节逐渐传播到世界各地，成为表达对父亲敬意和感激的节日。

5.创意作业：

父亲节礼物设计

设计一个父亲节礼物，如手工相册，记录与父亲共同度过的美好时光，并附上一张手写的祝福卡片。教学反思与总结今天的班会课，我们一起庆祝了父亲节，主题是《感恩父爱，致敬伟大的父亲》。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。我采用了讲授、讨论和角色扮演相结合的方式，希望能够让学生更深入地理解父爱的伟大。我发现，通过角色扮演，学生们能够更加生动地体会到父亲的辛劳和对我们的关爱。有的学生在扮演父亲的角色时，眼含泪水，这让我很感动。但同时，我也注意到，有些学生在表达情感时显得有些羞涩，这可能是因为他们在公众场合表达个人情感的心理障碍。

在策略上，我尝试让每个学生都有机会分享自己与父亲的故事，这样可以增进彼此的理解和情感交流。我也鼓励学生用不同的方式表达对父亲的爱，比如制作礼物、写一封信等。这些活动不仅让学生们参与其中，也让他们在实践中学会了感恩。

在教学管理方面，我尽量保持课堂的和谐与温馨。我注意到，在分享故事和进行角色扮演时，课堂氛围非常活跃，学生们都表现得非常投入。但是，也有少数学生似乎没有完全融入活动，这可能是因为他们在课堂上缺乏安全感或者是其他个人原因。我意识到，我需要更加关注每一个学生的情感需求，创造一个更加包容和关爱的课堂环境。

在教学效果方面，我觉得学生们在知识、技能和情感态度上都有所收获。他们更加理解了父亲节的意义，学会了如何表达对父亲的爱和感激。在技能方面，他们通过角色扮演提高了自己的表演能力，通过写作练习提升了表达能力。在情感态度上，他们对父亲的爱有了更深的理解和感受。

当然，也存在一些问题和不足。比如，我在课堂上没有很好地引导那些参与度较低的学生，他们在活动中显得比较沉默。此外，我还需要在今后的教学中更加注重学生的个性化需求，确保每个学生都