14《健康过冬天》教案-2023-2024学年道德与法治一年级上册（部编版）

14《健康过冬天》教案-2023-2024学年道德与法治一年级上册（部编版）主备人备课成员教材分析本课内容选自2023-2024学年道德与法治一年级上册（部编版）第14课《健康过冬天》。本节课旨在引导学生了解冬季的气候特点，学会在冬季保持健康的生活方式，提高学生的生活自理能力和健康意识。课程内容与课本紧密关联，符合一年级学生的认知水平和生活实际，具有实用性。核心素养目标1.培养学生关爱自己和他人健康的生活态度。

2.培养学生观察生活、发现问题并解决问题的能力。

3.增强学生的集体意识和合作精神，学会在团队中共同应对生活挑战。学情分析一年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对于周围的世界充满探索的欲望。在知识层面上，他们对冬季的了解有限，对于如何健康过冬的知识储备较少。在能力方面，学生的观察力和分析问题的能力还处于初步发展阶段，需要教师通过引导和启发来培养。素质方面，学生的生活自理能力和健康意识有待提高，他们需要学会如何保护自己，避免冬季常见的健康问题。

行为习惯上，一年级学生可能存在以下特点：依赖性强，需要教师的指导和帮助；自我保护意识较弱，容易忽视生活中的安全隐患；合作意识初步形成，但需要在实践中不断强化。这些特点对课程学习有一定的影响，教师需要根据学生的实际情况调整教学方法，注重实践操作，引导学生积极参与，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

在《健康过冬天》这一课程中，学生需要学习如何根据冬季的气候特点调整自己的生活方式，这要求他们能够观察生活、发现生活中的健康问题，并尝试解决。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供多样化的学习活动，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，从而帮助学生在实践中掌握健康过冬的知识和技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（冬季衣物、取暖工具等）、白板或黑板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布课程资料和学生作业。

3.信息化资源：冬季健康知识相关的图片、视频资料、网络文章。

4.教学手段：情景模拟、游戏互动、小组讨论、实践活动。教学过程一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：积极参与，回答老师提出的问题。

（1）老师：同学们，冬天来了，你们知道冬天有哪些特点吗？

（2）学生：回答问题，如：天气冷、会下雪、需要穿厚衣服等。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生关注冬季健康问题，激发学习兴趣。

2.学生角色：认真听讲，积极思考。

（1）老师：冬季，我们的身体需要特别注意哪些方面呢？

（2）学生：回答问题，如：保暖、饮食、运动等。

（2）老师：接下来，我们一起学习《健康过冬天》这一课，了解如何在冬季保持健康。

（3）老师：首先，我们来看第一部分，冬季保暖的重要性。

（4）学生：认真阅读课文，理解冬季保暖的必要性。

（5）老师：接下来，我们一起探讨冬季保暖的方法。

（6）学生：根据课文内容，分享自己在冬季保暖方面的经验。

（7）老师：冬季饮食也很重要，接下来我们来看第二部分。

（8）学生：阅读课文，了解冬季饮食的注意事项。

（9）老师：同学们，你们知道冬季应该吃些什么食物来保持健康吗？

（10）学生：回答问题，如：多吃蔬菜、水果，少吃油腻食物等。

（11）老师：冬季运动对我们的身体健康有什么好处呢？

（12）学生：回答问题，如：增强体质、提高免疫力等。

（13）老师：接下来，我们一起学习冬季运动的正确方法。

（14）学生：根据课文内容，分享自己在冬季运动方面的经验。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生参与课堂活动，提高学习效果。

2.学生角色：积极参与，展示自己的学习成果。

（1）老师：同学们，接下来我们进行一个小组讨论活动。

（2）学生：分成小组，讨论冬季如何保持健康，并总结出一份健康过冬的建议。

（3）老师：每组派代表分享讨论成果。

（4）学生：展示小组讨论成果，分享自己的健康过冬经验。

四、总结与反思

1.老师角色：引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

2.学生角色：认真回顾，总结自己的学习收获。

（1）老师：同学们，这节课我们学习了健康过冬的知识，你们有什么收获呢？

（2）学生：回答问题，如：知道了冬季保暖的重要性、了解了冬季饮食和运动的正确方法等。

（3）老师：希望大家在日常生活中能够运用所学知识，保持健康，快乐过冬。

（4）学生：表示认同，并表示会将所学知识运用到实际生活中。

五、作业布置

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学内容。

（1）老师：同学们，这节课就上到这里，请大家课后完成以下作业。

（2）学生：认真阅读作业要求，开始完成作业。

（3）老师：希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识，为健康过冬做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冬季养生常识》：介绍冬季养生的小贴士，如如何选择合适的保暖衣物、如何正确使用取暖设备、冬季饮食的注意事项等。

-《冬季运动小常识》：介绍适合冬季进行的运动项目，如室内游泳、瑜伽、跳绳等，以及如何预防冬季运动中的常见问题。

-《冬季疾病预防知识》：介绍冬季常见的疾病及其预防措施，如感冒、流感、冻疮等，以及如何提高自身免疫力。

-《冬季心理健康小贴士》：探讨冬季可能出现的心理问题，如抑郁、焦虑等，以及如何保持积极的心态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在地区的冬季气候特点，了解当地冬季健康过冬的传统习惯和现代建议。

-鼓励学生与家人一起制定一个冬季健康计划，包括日常饮食、运动、保暖等方面的安排。

-学生可以尝试制作一份关于冬季健康的小册子或海报，分享给同学和老师，提高大家的健康意识。

-组织学生进行小组讨论，探讨冬季如何平衡室内外温差，避免感冒等疾病的发生。

-邀请家长或社区的健康专家来校进行讲座，为学生提供更专业的冬季健康知识。

3.实践活动建议：

-学生可以参与社区组织的冬季户外活动，如滑雪、滑冰等，增强体质，同时了解冬季运动的注意事项。

-组织学生进行冬季健康知识竞赛，提高学生对冬季健康知识的掌握程度。

-学生可以尝试制作冬季特色美食，如炖菜、火锅等，了解冬季饮食文化，同时锻炼烹饪技能。

-开展冬季家庭健康日，家庭成员一起进行健康饮食、适量运动等，营造健康和谐的家庭氛围。

4.创作与表达：

-学生可以写一篇关于自己如何在冬季保持健康的日记，记录自己的生活习惯和变化。

-鼓励学生创作一首关于冬季健康的诗歌或歌曲，表达对健康生活的向往和追求。

-组织学生进行冬季健康主题的手抄报制作，展示自己的创意和对健康知识的理解。板书设计①健康过冬的重要性

-冬季气候特点

-身体健康挑战

-保持健康的重要性

②冬季保暖方法

-选择合适的保暖衣物

-正确使用取暖设备

-保持室内空气流通

③冬季饮食注意事项

-增加热量摄入

-保持营养均衡

-预防冬季常见疾病

④冬季运动

-选择适合的运动项目

-运动时的保暖措施

-预防运动损伤

⑤冬季心理健康

-保持积极心态

-预防季节性情绪障碍

-适当的放松和休息

⑥冬季疾病预防

-常见疾病及其预防

-提高免疫力

-健康生活习惯

⑦家庭健康计划

-制定冬季健康计划

-家庭成员共同参与

-营造健康和谐的家庭氛围课后拓展1.拓展内容：

-《冬季养生小贴士》：这是一本介绍冬季养生知识的书籍，内容包括如何根据季节变化调整饮食、如何进行适当的运动、如何保持良好的生活习惯等。

-《冬季户外活动安全指南》：一本关于冬季户外活动安全知识的手册，涵盖了滑雪、滑冰、冬季徒步等活动的安全注意事项。

-《冬季常见疾病防治手册》：一本详细介绍冬季常见疾病及其防治方法的书籍，适合家长和学生共同阅读。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述材料，了解冬季健康知识。

-学生可以选择其中一个主题进行深入研究，如冬季饮食、冬季运动或冬季疾病预防。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果和心得体会。

-学生可以尝试撰写一篇关于冬季健康的小文章或制作一份小报，展示自己的学习成果。

-教师可以提供一些互动式学习资源，如在线健康知识问答、冬季健康小游戏等，以增加学习的趣味性。

-学生可以观察和记录自己在冬季的生活习惯，分析哪些习惯有助于健康，哪些习惯需要改进。

-鼓励学生参与家庭健康活动，如一起制定家庭健康计划、一起进行冬季运动等，增进家庭成员之间的互动和健康意识。