新教材2024高中政治 第七课 经济全球化与中国 7.1开放是当代中国的鲜明旗帜教学实录 部编版选择性必修1

新教材2024高中政治第七课经济全球化与中国7.1开放是当代中国的鲜明旗帜教学实录部编版选择性必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新教材2024高中政治第七课经济全球化与中国7.1开放是当代中国的鲜明旗帜教学实录部编版选择性必修1教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《新教材2024高中政治》第七课《经济全球化与中国》中的7.1节《开放是当代中国的鲜明旗帜》。内容涵盖了中国对外开放的基本国策、对外开放的重要性和必要性，以及对外开放的具体实践和成果。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在初中阶段已接触过对外开放的基本概念，本节课将在此基础上，进一步探讨对外开放的深远意义和当代中国的实践成果。通过学习，学生能够更好地理解对外开放在当代中国发展中的重要作用，并培养开放意识和全球视野。核心素养目标培养学生运用政治学科知识分析现实问题的能力，增强学生的开放意识和全球视野。引导学生理解对外开放是当代中国的鲜明旗帜，认识到其在国家发展中的战略地位，培养学生在全球化背景下独立思考、批判性思维和创新能力。同时，提升学生的社会责任感和历史使命感，使学生能够积极参与国家开放战略的实施。重点难点及解决办法重点：

1.开放是当代中国的鲜明旗帜的理论内涵。

2.对外开放与中国特色社会主义的关系。

难点：

1.深刻理解对外开放在当代中国发展中的战略地位。

2.如何将对外开放的理论与实际相结合，分析具体案例。

解决办法：

1.采用案例分析法，结合中国对外开放的历史进程和现实案例，帮助学生理解开放理论。

2.组织小组讨论，让学生在互动中探讨对外开放的重要性，以及如何将对外开放融入国家发展战略。

3.通过角色扮演，让学生体验不同角色在对外开放中的角色和责任，增强学生的实践应用能力。

4.设计实践项目，让学生参与对外开放相关活动，提升学生的实际操作能力和创新能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔

-课程平台：学校教学资源库、政治学科网络平台

-信息化资源：中国对外开放相关纪录片、政策文件、新闻报道

-教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习对外开放的历史背景和基本国策”。

设计预习问题：围绕“开放是当代中国的鲜明旗帜”，设计问题如“对外开放对中国的经济发展有何影响？中国对外开放面临哪些挑战？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解对外开放的基本国策和影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示中国对外开放的历史图片或视频，引出“开放是当代中国的鲜明旗帜”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解对外开放的理论基础和实践成果，结合实例如“深圳经济特区的设立”，帮助学生理解对外开放的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“中国加入世界贸易组织的影响”，在实践中掌握对外开放的理论应用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“对外开放对国内产业结构有何影响？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何平衡对外开放与保护民族产业”，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解对外开放的理论基础。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握对外开放的理论应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“开放是当代中国的鲜明旗帜”这一课题，布置作业如“撰写一篇关于中国对外开放的短文”。

提供拓展资源：提供与对外开放相关的书籍、网站、视频等，如“阅读《中国加入世界贸易组织的历史意义》”。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“对文章结构提出改进建议”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如“观看《中国的改革开放》纪录片”。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“思考如何将对外开放的理念应用到个人发展中去”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的对外开放知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.《中国改革开放四十年》

-内容介绍：本书详细记录了改革开放以来中国在经济、政治、文化、社会等各个领域取得的重大成就和变革过程，对于理解中国对外开放的历史背景和发展脉络具有重要意义。

2.《世界贸易组织：中国入世之路》

-内容介绍：本书介绍了中国加入世界贸易组织的历程、谈判过程以及入世后对中国经济和社会的影响，有助于学生了解对外开放的国际背景和挑战。

3.《全球化与中国：开放型经济新体制》

-内容介绍：本书探讨了中国在全球化背景下的开放型经济新体制，分析了对外开放政策对经济发展的影响，以及中国在全球经济治理中的作用。

4.《中国对外开放白皮书》

-内容介绍：这是中国政府发布的官方文件，全面介绍了中国对外开放的政策、措施和成果，是了解中国对外开放现状的重要资料。

5.《全球化与中国企业》

-内容介绍：本书以中国企业为例，分析了全球化背景下中国企业的发展战略、国际化进程以及面临的挑战，有助于学生了解企业如何应对对外开放带来的机遇和挑战。

二、拓展建议

1.阅读拓展资源

-建议学生阅读上述拓展资源，深入了解中国对外开放的历史、现状和未来发展趋势。

-鼓励学生结合教材内容，思考对外开放对中国社会、经济、文化等方面的影响。

2.观看相关纪录片

-建议学生观看《中国的改革开放》、《中国加入世界贸易组织》等纪录片，直观感受中国对外开放的历史进程和成就。

-通过观看纪录片，增强学生的爱国主义情感，激发学生关注国家发展和国际事务的兴趣。

3.参与实践活动

-建议学生参与学校或社区组织的对外开放主题实践活动，如参观外贸企业、参加国际交流活动等。

-通过实践活动，让学生亲身体验对外开放带来的机遇和挑战，提高学生的实际操作能力和综合素质。

4.撰写拓展报告

-建议学生结合教材内容和拓展资源，撰写关于中国对外开放的拓展报告。

-报告内容可包括对外开放的历史背景、政策演变、经济成果、文化影响等方面，培养学生综合运用知识的能力。

5.开展小组讨论

-建议学生以小组形式，围绕对外开放的主题展开讨论，分享自己的观点和见解。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作精神、沟通能力和批判性思维能力。

6.关注时事新闻

-建议学生关注国内外与对外开放相关的时事新闻，了解最新的政策动态和国际形势。

-通过关注时事新闻，提高学生的新闻素养和全球视野。

7.开展研究性学习

-建议学生以研究性学习的方式，选择与对外开放相关的课题进行深入研究。

-通过研究性学习，培养学生的科研能力、创新精神和独立思考能力。

8.参加学术讲座

-建议学生参加学校或社区举办的对外开放主题学术讲座，聆听专家学者对相关问题的分析和解读。

-通过参加学术讲座，拓宽学生的知识面，提高学生的学术素养。

9.撰写论文或心得体会

-建议学生结合教材内容和拓展资源，撰写关于对外开放的论文或心得体会。

-通过撰写论文或心得体会，培养学生的写作能力和表达能力。

10.参加模拟联合国活动

-建议学生参加模拟联合国活动，模拟联合国代表的角色，讨论和解决与对外开放相关的国际问题。

-通过模拟联合国活动，培养学生的国际视野、谈判能力和团队协作精神。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，旨在了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是对本节课的课堂评价方法：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以了解学生对知识的掌握程度和思考能力。在本节课中，我将采用以下提问策略：

-提出开放式问题，引导学生深入思考对外开放的理论和实践问题。

-设计阶梯式问题，逐步引导学生从基础知识到深入理解。

-鼓励学生提问，培养学生的质疑精神和自主学习能力。

（2）观察评价

观察是课堂评价的直观手段，通过观察学生的课堂表现，可以了解学生的学习状态和参与度。以下是我将关注的观察点：

-学生对课堂内容的兴趣和参与程度。

-学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等。

-学生对问题的回答和思考过程，了解学生的思维方式和知识运用能力。

（3）测试评价

测试是课堂评价的有效手段，通过测试可以了解学生对知识的掌握程度和运用能力。以下是我将采用的测试方法：

-设计课堂小测验，检验学生对基础知识的掌握情况。

-出具课堂练习题，让学生在规定时间内完成，检验学生对知识的运用能力。

-课后布置作业，巩固学生对知识的理解和运用。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价可以了解学生的学习效果，及时反馈并鼓励学生继续努力。以下是我对作业评价的几点要求：

（1）认真批改

对学生的作业进行认真批改，确保评价的准确性和公正性。在批改过程中，关注以下几点：

-作业完成情况，包括是否按时完成、作业质量等。

-作业中的错误和不足，分析错误原因，提出改进建议。

-作业中的亮点和优点，给予表扬和鼓励。

（2）及时反馈

作业批改后，及时将评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。反馈方式包括：

-面对面交流，针对学生的具体问题进行指导。

-通过班级微信群、邮件等方式，将评价结果和改进建议告知学生。

-在课堂上进行集体反馈，让学生了解自己的不足和改进方向。

（3）鼓励学生

在作业评价中，注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和积极性。以下是我将采取的鼓励措施：

-对学生的进步给予表扬和肯定，增强学生的自信心。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度。

-鼓励学生主动提问，培养学生的自主学习能力。板书设计①重点知识点：

-对外开放