粤人版七年级上册1.1地球的形状与大小 教学设计

粤人版七年级上册1.1地球的形状与大小教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过讲解地球的形状与大小，使学生了解地球的真实形态，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，激发学生对地球科学的兴趣。教学设计紧密结合粤人版七年级上册地理教材，通过课堂讨论、案例分析等多种形式，帮助学生深入理解地球的形状与大小，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生运用地理观察和思考方法，理解地球的形状与大小。

2.增强学生的空间观念，提升对地球整体性的认识。

3.培养学生运用科学探究方法，通过实验和观察验证地球的形状。

4.激发学生对地球科学的好奇心，培养探索自然奥秘的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对地球有一定的认知，如知道地球是一个球体，但对其形状和大小可能缺乏详细的理解。他们可能对地球的经纬度、五大洲四大洋等基本地理概念有所了解，但缺乏系统性的地理知识体系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地球的形状和大小等自然现象有较强的探究欲望。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验和讨论等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉获取信息，而另一部分学生可能更擅长通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解地球的形状时可能难以将抽象的概念与实际观察相结合，例如，他们可能难以想象地球的球面形状。此外，地球的测量数据较大，学生可能难以直观地理解地球的实际大小。在实验和观察过程中，学生可能面临操作不当或理解偏差的问题，需要教师给予适当的指导和帮助。教学资源-地球仪

-地球形状与大小相关的图片和图表

-地理信息软件（如GoogleEarth）

-地理教学视频

-互联网资源（用于在线搜索和地图服务）

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-白板或黑板

-实验器材（如量角器、直尺）

-学生手册或课堂笔记纸教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一系列地球的图片和视频，引导学生观察地球的形状和外观，提问学生：“你们认为地球是什么样的形状？”然后，教师简要介绍地球的形状问题，引出本节课的主题：“地球的形状与大小”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）地球的形状

详细内容：教师讲解地球的形状，介绍科学家通过长期的观测和实验得出的结论，即地球是一个不规则的椭球体，两极略微扁平，赤道略微膨胀。

用时：10分钟

（2）地球的大小

详细内容：教师展示地球的直径、半径和表面积等数据，引导学生理解地球的实际大小，并强调这些数据对于理解地球环境的重要性。

用时：10分钟

（3）地球的测量

详细内容：教师介绍地球测量工具和方法，如卫星遥感、地理信息系统等，以及这些技术在测量地球形状和大小中的应用。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）观察地球仪

详细内容：学生分组观察地球仪，找出地球的北极、南极、赤道等位置，并讨论地球仪上的经纬线系统。

用时：5分钟

（2）地球形状模拟实验

详细内容：学生利用气球、胶带等材料，自己动手制作一个地球模型，通过实验理解地球的形状。

用时：10分钟

（3）地球大小比较

详细内容：学生通过比较地球与日常物品的大小，如篮球、足球等，直观感受地球的实际大小。

用时：5分钟

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

（1）地球的形状是如何影响气候的？

举例回答：地球的赤道区域因为太阳直射，温度较高，而两极地区因为太阳斜射，温度较低。

（2）地球的大小对人类的交通和通讯有何影响？

举例回答：地球的直径约为12742公里，这使得卫星通讯成为可能，同时也影响了飞机的飞行距离和时间。

（3）如何通过地理信息系统（GIS）来测量地球的形状和大小？

举例回答：GIS可以通过卫星遥感技术收集地球表面的数据，通过数据分析计算出地球的形状和大小。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调地球的形状和大小对于理解地球环境的重要性。教师提问：“今天我们学习了什么？这些知识对我们有什么帮助？”学生回答后，教师进行总结，指出本节课的重难点，如地球的形状理解、地球大小的概念等。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-地球自转与公转的动画演示：通过动画展示地球的自转和公转，帮助学生理解地球的运动规律。

-地球不同纬度的气候特点介绍：提供不同纬度带的气候特点资料，让学生了解地球形状与气候分布的关系。

-地球内部结构模型：介绍地球内部结构，包括地壳、地幔、外核和内核，以及它们对地球形状和大小的影响。

-地球测量历史介绍：讲述人类如何通过不同的方法测量地球的大小和形状，如埃拉托斯特尼测量法等。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：《我们的地球》等科普书籍，可以为学生提供更多关于地球的知识，激发他们的学习兴趣。

-观看纪录片：推荐《地球脉动》等纪录片，让学生通过视觉体验了解地球的多样性和复杂性。

-实地考察：组织学生参观天文馆或地理展览，通过实地考察增强学生对地球形状和大小直观感受。

-开展小课题研究：鼓励学生选择一个与地球形状和大小相关的课题进行深入研究，如“地球形状对当地气候的影响”。

-制作地理模型：学生可以尝试制作地球的缩小模型，通过动手操作加深对地球形状和大小的理解。

-利用网络资源：引导学生使用地理信息系统（GIS）软件，通过虚拟实验了解地球的测量和形状变化。

-参与科学竞赛：鼓励学生参加地理知识竞赛，通过竞赛提高他们对地球科学知识的掌握程度。教学反思与总结今天上了这节关于地球的形状与大小的课，我觉得整体上还是不错的，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我通过展示地球的图片和视频，让学生们对地球的形状产生了好奇心，这样的导入方式挺吸引他们的注意力的。但是，我也注意到有些学生对于地球的基本形状还是不太清楚，这让我意识到在导入环节，我可能需要更详细地介绍一些地球的基础知识。

在实践活动环节，我让学生们观察地球仪，自己动手制作地球模型，以及比较地球与日常物品的大小。这些活动都挺有趣的，学生们参与度很高。但是，我发现有些学生在制作地球模型时遇到了一些技术上的困难，比如如何让气球保持形状。这可能是因为我对于活动指导不够细致，今后我需要在活动设计上更加周全，确保每个学生都能顺利完成。

小组讨论环节，学生们提出了很多有见地的观点。比如，他们讨论了地球形状对气候的影响，以及地球大小对人类活动的影响。这些讨论让我看到了学生们对地球科学的好奇心和探索精神。不过，我也发现有些学生在讨论时不够积极，这可能是因为他们对于某些概念的理解还不够深入。因此，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，鼓励他们积极参与讨论。

总的来说，这节课让我看到了学生们的学习热情和对地球科学的兴趣。但是，也存在一些问题，比如部分学生对于地球形状的理解不够深入，以及学生在讨论环节的参与度不均等。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重基础知识的讲解，确保每个学生都能掌握地球的基本形状和大小。

-我会设计更多互动性的实践活动，让学生们在实践中学习，提高他们的动手能力和观察力。

-我会在小组讨论环节给予更多的引导，鼓励每个学生积极参与，提高他们的表达能力和团队协作能力。

-我会利用多媒体资源，如视频、动画等，帮助学生更直观地理解地球的形状和大小。

-我会定期进行教学反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。

我相信，通过不断地努力和改进，我能够更好地帮助学生掌握地球科学知识，激发他们对自然科学的热爱。内容逻辑关系①地球的形状

-本文重点知识点：地球的椭球体形状、地球的两极扁平、赤道膨胀

-关键词：椭球体、两极扁平、赤道膨胀、地球仪、卫星图像

②地球的大小

-本文重点知识点：地球的直径、半径、表面积、体积等基本数据

-关键词：直径、半径、表面积、体积、地球测量、地理信息系统

③地球的测量方法

-本文重点知识点：地球形状测量的历史方法、现代测量技术

-关键词：测量历史、卫星遥感、GPS定位、地理信息系统课后作业1.作业内容：请描述地球的形状，并解释为什么地球呈现这种形状。

答案：地球的形状是一个不规则的椭球体，两极略微扁平，赤道略微膨胀。这种形状是由于地球自转造成的离心力以及地球内部物质分布不均匀的结果。

2.作业内容：计算地球的平均半径、赤道半径和极半径，并比较它们之间的差异。

答案：地球的平均半径约为6371公里，赤道半径约为6378公里，极半径约为6356公里。赤道半径比极半径大约21公里。

3.作业内容：解释地球的形状如何影响地球上的气候分布。

答案：地球的形状导致赤道地区接收到的太阳辐射更多，而两极地区接收到的太阳辐射较少。这种差异导致了赤道地区温暖湿润，而两极地区寒冷干燥的气候分布。

4.作业内容：说明地球测量工具的发展历程，并列举至少两种现代地球测量技术。

答案：地球测量工具的发展历程包括古代的埃拉托斯特尼测量法、中世纪的经纬仪测量，以及现代的卫星遥感、GPS定位等。现代地球测量技术包括卫星遥感、GPS定位、重力测量等。

5.作业内容：设计一个实验，证明地球是一个球体。

答案：实验一：利用地球仪，观察地球仪上的经纬线，发现地球仪是一个球体。

实验二：在夜晚观察天空，发现北极星始终位于北方，说明地球是一个球体。

实验三：观察地球的影子，发现地球在月亮上的影子是圆形的，说明地球是一个球体。

6.作业内容：讨论地球形状对人类活动的影响，并举例说明。

答案：地球形状对人类活动的影响主要体现在以下几个方面：

-海运：地球的形状使得海洋成为连接世界的桥梁，有利于国际贸易和航海事业的发展。

-飞行：地球的形状使得飞机可以沿着地球的曲线飞行，节省了飞行时间和燃料。

-地理分布：地球的形状影响了气候和地理分布