山东省郯城县红花镇八年级历史下册 第五单元 国防建设和外交成就教学实录 新人教版

山东省郯城县红花镇八年级历史下册第五单元国防建设和外交成就教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容山东省郯城县红花镇八年级历史下册第五单元国防建设和外交成就教学实录

1.新中国成立初期面临的国际形势

2.抗美援朝战争的胜利

3.中印、中苏关系的发展

4.和平共处五项原则的提出

5.中国恢复在联合国的合法席位

6.20世纪70年代中国外交的重大突破核心素养目标分析培养学生对国家历史发展的理解能力，增强民族自豪感和国家认同感。通过学习新中国成立初期的外交政策和成就，提升学生的国际视野和全球意识，培养他们尊重世界多样性、维护世界和平的价值观。同时，引导学生分析历史事件背后的原因和影响，提高他们的历史思维能力和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了新中国成立的相关知识，对新中国成立的历史背景、意义以及初期国内建设有一定了解。但在本章节，学生需要进一步了解新中国成立初期在国际舞台上的表现，包括抗美援朝战争、和平共处五项原则的提出等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，尤其对国家的历史成就和英雄人物感兴趣。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，多数学生偏好通过具体的历史事件和人物来理解抽象的历史概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本章节时，可能会对一些历史事件的原因和影响理解不够深入，例如对和平共处五项原则的内涵及其在国际关系中的意义理解有难度。此外，由于部分历史事件的时间跨度较大，学生可能难以把握事件之间的联系。因此，教师需要引导学生通过对比、分析等方法，帮助学生建立历史事件之间的联系，并引导学生从多角度思考历史问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《山东省郯城县红花镇八年级历史下册》教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如抗美援朝战争的历史图片、和平共处五项原则的图表展示、新中国外交成就的视频片段等，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在讨论中深入理解历史事件。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国防建设和外交成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国在国防建设和外交领域有哪些重要的成就吗？这些成就对我们国家的发展有什么意义？”

展示一些关于我国国防建设和外交成就的图片或视频片段，让学生初步感受这些成就的震撼力和影响力。

简短介绍国防建设和外交成就的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、国防建设和外交基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国防建设和外交成就的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国防建设和外交成就的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国防建设和外交成就的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、国防建设和外交案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国防建设和外交成就的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国防建设和外交案例进行分析，如抗美援朝战争、和平共处五项原则的提出等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国防建设和外交成就的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国防建设和外交成就解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国防建设和外交成就相关的主题进行深入讨论，如“我国在外交中的和平共处原则”或“国防建设中的科技创新”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国防建设和外交成就的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国防建设和外交成就的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国防建设和外交成就的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国防建设和外交成就对国家发展的重要性，鼓励学生进一步探索和应用相关知识和技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国防建设和外交成就的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注国家大事，增强民族自豪感和责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-抗美援朝战争的相关资料：可以收集抗美援朝战争的历史文献、参战英雄事迹、战争地图等，以便学生更全面地了解这场战争的历史背景和重要战役。

-和平共处五项原则的文本和解读：提供和平共处五项原则的原文，以及不同专家对这一外交政策的历史意义和现实价值的解读，帮助学生深入理解这一原则的内涵。

-中印、中苏关系的历史资料：包括两国关系的历史发展、重要事件记录、领导人讲话等，帮助学生了解两国关系的历史演变。

-中国恢复在联合国合法席位的背景资料：提供联合国大会关于中国恢复合法席位的相关决议、背景材料以及国际社会对此事件的反应，增强学生对国际关系复杂性的认识。

2.拓展建议：

-阅读历史书籍：推荐学生阅读《抗美援朝战争史》、《中华人民共和国外交史》等书籍，以获得更详细的历史信息。

-观看纪录片：组织学生观看《抗美援朝》等纪录片，通过影像资料直观感受历史事件。

-参观历史遗址：若条件允许，可以组织学生参观抗美援朝纪念馆、历史博物馆等，实地体验历史氛围。

-小组研究项目：鼓励学生以小组形式进行研究项目，如研究某一位历史人物、某个外交事件或某一外交政策，通过资料收集、分析讨论、撰写报告等形式加深对知识的理解。

-举办辩论会：围绕某个历史事件或外交政策，组织学生进行辩论，提高他们的思辨能力和表达能力。

-制作历史卡片：学生可以选择自己感兴趣的历史人物或事件，制作成卡片，展示给同学和老师，分享学习心得。

-关注时事新闻：鼓励学生关注国际新闻，了解当前国际形势，将所学知识与现实联系起来，提高他们的国际视野。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节做得还不错。通过提问和展示图片、视频，学生们对国防建设和外交成就产生了浓厚的兴趣，这为接下来的学习打下了良好的基础。不过，我也意识到，在展示图片和视频时，时间控制得不够好，有些内容展示得不够充分，可能需要在这方面加强。

在基础知识讲解部分，我尽量用简洁明了的语言，结合图表和实例，帮助学生理解国防建设和外交成就的相关概念。从学生的反应来看，他们对这些概念的理解还是不错的。但是，我也发现有些学生对于一些复杂的历史事件和外交政策还是感到有些困惑，这说明我在讲解时可能需要更加深入浅出，或者提供更多的实例来帮助他们理解。

案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生们通过分析来深入了解国防建设和外交成就的特性和重要性。这个环节的效果还是不错的，学生们在讨论中表现出了很高的积极性，能够提出一些有见地的观点。不过，我也注意到，在讨论过程中，部分学生可能因为缺乏足够的背景知识而显得有些吃力，这提示我在今后的教学中需要更加注重基础知识的铺垫。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们合作和解决问题的能力得到了锻炼。每个小组都能够提出自己的观点和解决方案，这让我感到很欣慰。但是，也有一些小组在讨论过程中出现了意见分歧，这需要我在今后的教学中更加注重引导，帮助学生学会倾听和尊重不同的意见。

课堂展示与点评环节，学生们都表现得非常积极，他们的表达能力和逻辑思维能力得到了很好的锻炼。不过，在点评环节，我发现有些学生可能因为紧张而表达不够流畅，这需要我在今后的教学中提供更多的机会和平台，让学生们有更多的练习和展示机会。

-在今后的教学中，我会更加注重基础知识的讲解和巩固，确保每个学生都能够掌握必要的历史背景知识。

-在案例分析环节，我会选择更加贴近学生生活实际和兴趣的案例，以提高他们的参与度和理解力。

-在小组讨论环节，我会更加注重引导，帮助学生学会倾听和尊重不同的意见，培养他们的团队协作能力。

-在课堂展示与点评环节，我会鼓励更多的学生参与，提供更多的练习和展示机会，以提高他们的表达能力和自信心。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生们更好地学习和理解历史。板书设计①国防建设和外交成就概述

-国防建设：抗美援朝战争、国防科技发展、军事战略调整

-外交成就：和平共处五项原则、恢复联合国合法席位、国际关系突破

②抗美援朝战争

-战争背景：国际形势、国内政治、军事准备

-战争过程：主要战役、战略战术、国际影响

-战争意义：保家卫国、维护和平、增强民族自尊心

③和平共处五项原则

-原则内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处

-提出背景：新中国成立后的外交需求、国际环境分析

-历史意义：指导新中国外交政策、推动国际关系发展

④恢复联合国合法席位

-恢复过程：联合国的决议、国际社会的支持、中国的努力

-意义：提升中国国际地位、参与国际事务的能力

-影响：国际关系格局的变化、中国在国际舞台上的作用

⑤国防科技发展

-重要成就：核武器、导弹技术、航天技术

-发展历程：从无到有、从模仿到创新

-意义：提升国防实力、保障国家安全

⑥外交关系突破

-关键事件：中美关系正常化、中日建交

-历史背景：国际形势变化、中国外交策略

-意义：打开外交新局面、促进国际合作与交流课后作业1.请结合所学，简要描述抗美援朝战争的历史背景和主要战役。

答案：抗美援朝战争的历史背景是朝鲜战争的爆发，美国介入并威胁我国安全。主要战役包括长津湖战役、上甘岭战役等。

2.分析和平共处五项原则的提出背景及其对新中国外交政策的影响。

答案：和平共处五项原则的提出背景是新中国成立后，面对复杂的国际形势，我国需要制定一套符合自身利益和原则的外交政策。这一原则对新中国外交政策的影响是指导我国外交工作，推动国际关系发展。

3.请列举中国在20世纪70年代取得的外交成就，并简要说明其意义。

答案：中国在20世纪70年代取得的外交成就包括中美关系正常化、中日建交等。这些成就的意义是打开外交新局面，促进国际合作与交流，提升中国国际地位。

4.分析我国在国防建设方面取得