黑龙江省鸡东县八年级历史下册 第18课 科学技术的成就（二）教学实录 新人教版

黑龙江省鸡东县八年级历史下册第18课科学技术的成就（二）教学实录新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《黑龙江省鸡东县八年级历史下册第18课科学技术的成就（二）》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课主要围绕第二次工业革命展开，涉及电力、石油、化学、钢铁等工业的发展。学生已学习过第一次工业革命的相关知识，为本课学习奠定了基础。核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解科学技术发展对社会进步的推动作用；提升学生的历史思维能力，通过分析第二次工业革命的技术变革，培养学生的逻辑推理和批判性思维能力；增强学生的文化自信，认识到中国科技发展在世界舞台上的地位和贡献；激发学生的创新意识，鼓励学生关注现代科技发展，思考科技对未来的影响。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级上学期已经学习了第一次工业革命的相关内容，对蒸汽机、纺织机械等发明有初步了解。此外，学生对近代科技发展的一些基本概念，如工业化、城市化等，也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对科技发展充满好奇，对历史事件和人物有较强的探究欲望。他们在学习过程中表现出较强的分析能力和逻辑推理能力，能够通过比较、归纳等方法理解历史现象。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉获取信息，如观看视频、图片等；而另一部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于第二次工业革命涉及的技术变革较为复杂，学生可能会在理解新技术、新发明对历史进程的影响时遇到困难。此外，对于一些抽象的历史概念，如“工业化”、“城市化”等，学生可能难以将其与具体的历史事件相结合。此外，学生在分析历史事件时，可能会受到个人情感和价值观的影响，导致分析不够客观。因此，教师需要引导学生正确看待历史，培养他们的批判性思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《黑龙江省鸡东县八年级历史下册第18课科学技术的成就（二）》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如工业革命时期的机械图片、发明家传记片段等。

3.实验器材：根据需要，准备与工业革命相关的小型模型或演示实验，如蒸汽机模型。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供足够的空间进行讨论；在教室前端放置投影仪和电脑，便于展示多媒体资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“第二次工业革命的技术创新及其影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蒸汽机的改进如何改变了交通运输？”、“电力在工业中的应用带来了哪些变革？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解第二次工业革命的技术创新。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解第二次工业革命的技术创新，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示工业革命时期的图片和视频，引出“第二次工业革命的技术创新及其影响”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电力的应用、内燃机的发明等知识点，结合实例帮助学生理解技术变革对社会的深远影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同技术的优缺点，以及它们对社会发展的贡献。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第二次工业革命的技术创新。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解第二次工业革命的技术创新，掌握其对社会发展的影响。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于第二次工业革命影响的小论文，要求学生分析某一具体技术对社会发展的贡献。

-提供拓展资源：提供与第二次工业革命相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的小论文，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的第二次工业革命的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在学习《黑龙江省鸡东县八年级历史下册第18课科学技术的成就（二）》这一章节后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，对第二次工业革命的技术创新有了全面而深入的理解。他们能够准确地描述蒸汽机、内燃机、电力等关键技术的发明和应用，以及这些技术对社会发展的影响。例如，学生能够解释蒸汽机的改进如何改变了交通运输，电力在工业中的应用如何推动了城市化进程。

2.思维能力

学生在课堂讨论和活动中展现出了较强的逻辑推理和批判性思维能力。他们能够分析不同技术的优缺点，以及这些技术对社会发展的潜在影响。例如，在讨论电力应用时，学生能够考虑到电力带来的便利与可能的环境问题。

3.分析能力

学生学会了如何分析历史事件背后的技术因素。他们能够将历史事件与科技发展相结合，理解技术进步如何推动社会变革。例如，在分析第二次工业革命时，学生能够识别出技术革新是如何促进经济增长和社会结构变化的。

4.创新意识

5.合作能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生的合作能力得到了提升。他们学会了如何与他人交流想法，共同解决问题。例如，在分析某一具体技术对社会发展的贡献时，学生能够有效地分工合作，共同完成分析报告。

6.文化自信

7.研究能力

学生在完成课后作业和拓展学习时，提高了自己的研究能力。他们学会了如何查找资料、整理信息，并撰写研究报告。例如，在撰写关于第二次工业革命影响的小论文时，学生能够独立完成文献检索和资料整理。

8.价值观塑造

总之，学生在学习《黑龙江省鸡东县八年级历史下册第18课科学技术的成就（二）》后，不仅在知识掌握、思维能力、分析能力等方面取得了显著进步，而且在创新意识、合作能力、文化自信、研究能力和价值观塑造等方面也取得了积极的效果。这些效果不仅有助于学生更好地理解历史，也为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。典型例题讲解1.例题：在第二次工业革命中，下列哪项技术的发明极大地推动了交通运输的变革？

A.火车

B.蒸汽船

C.内燃机

D.电报

答案：C.内燃机

讲解：内燃机的发明使得汽车和飞机成为可能，极大地改变了人们的出行方式和速度，对交通运输产生了深远的影响。

2.例题：以下哪项技术的应用标志着第二次工业革命的开始？

A.火力发电

B.水力发电

C.电动机

D.蒸汽机

答案：A.火力发电

讲解：火力发电的应用使得大规模的工业生产成为可能，为第二次工业革命提供了强大的动力支持。

3.例题：在第二次工业革命中，下列哪项技术的应用促进了钢铁工业的发展？

A.焦炭炼铁

B.高炉炼铁

C.水力炼铁

D.热风炼铁

答案：B.高炉炼铁

讲解：高炉炼铁技术的改进使得钢铁产量大幅提升，为工业革命提供了必要的原材料。

4.例题：以下哪项技术的发明极大地提高了工业生产效率？

A.纺织机械

B.钢铁机械

C.电力机械

D.通信技术

答案：C.电力机械

讲解：电力机械的应用使得工业生产自动化程度提高，生产效率大幅提升。

5.例题：在第二次工业革命中，下列哪项技术的应用对城市化进程产生了重要影响？

A.铁路建设

B.汽车发明

C.电力供应

D.水利工程

答案：C.电力供应

讲解：电力供应的普及为城市提供了照明、动力等基础设施，推动了城市化进程。

补充说明：

1.第二次工业革命的技术创新不仅仅是单一技术的突破，而是多个领域的技术革新共同推动的结果。

2.这些技术创新不仅改变了生产方式，也对人们的生活方式、社会结构产生了深远影响。

3.在解答这类问题时，学生需要具备对工业革命时期技术发展的基本了解，能够将历史事件与科技发展相结合进行分析。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲，对提出的问题进行思考，并积极参与讨论。大部分学生能够准确地描述第二次工业革命的技术创新，例如内燃机、电力等对交通运输、工业生产的影响。课堂参与度较高，学生的互动性和合作精神得到体现。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够有效地分工合作，共同完成关于某一具体技术对社会发展影响的报告。讨论成果展示时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，并提出具有建设性的建议。小组成员之间的沟通和协作能力得到提升。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对第二次工业革命的技术创新及其影响的掌握程度。测试结果表明，大部分学生能够正确回答关于蒸汽机、内燃机等关键技术的问题，但对一些较为复杂的历史事件和概念的理解仍有待提高。

4.课后作业：

课后作业包括撰写关于第二次工业革命影响的小论文，要求学生分析某一具体技术对社会发展的贡献。作业提交后，教师进行了批改和反馈。从作业质量来看，学生能够结合所学知识，对所选技术进行深入分析，并提出自己的观点。但部分学生在论文结构和论证方面仍有不足。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和合作精神给予肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。对于小组讨论成果展示，教师指出学生在表达观点和逻辑推理方面做得较好，但在时间管理和分工协作方面还有提升空间。随堂测试和课后作业的反馈中，教师强调学生对历史事件和概念的理解需要加强，并建议学生在课后加强复习和拓展阅读。

总体评价：

本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、思维能力、合作能力等方面取得了积极的进步。但在个别方面，如时间管理和分工协作、历史事件和概念的理解等，仍需加强。教师将根据学生的反馈和表现，调整教学策略，提高教学质量。反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.多媒体资源整合：在教学中，我尝试将图片、视频、图表等多种多媒体资源进行整合，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：通过分组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和沟通能力，让他们在互动中学习。

（二）存在主要问题

1.学生对历史概念的理解不够深入：部分学生在理解历史事件和概念时，存在表面化、碎片化的现象，缺乏对历史发展脉络的整体把握。

2.教学互动性不足：虽然课堂上学生参与度较高，但在某些环节，教师的主导作用过于突出，学生之间的互动和交流还有待加强。

3.课后作业针对性不强：课后作业的设置较为单一，未能充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生觉得作业缺乏挑战性。

（三）改进措施

1.深化历史概念教学：针对学生对历史概念理解不够深入的问题，我将通过设计更具挑战