远离校园欺凌共建和谐校园（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

远离校园欺凌，共建和谐校园（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：远离校园欺凌，共建和谐校园

2.教学年级和班级：初三（1）班

3.授课时间：2023年10月18日星期三14:00-15:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生了解校园欺凌的法律后果，认识到尊重他人权利的重要性。

2.增强学生的自我保护能力，学会识别和应对校园欺凌行为。

3.提升学生的沟通能力，学会通过合理途径解决冲突，促进人际关系的和谐发展。

4.培养学生的道德情感，树立正确的价值观，形成积极向上的校园文化氛围。重点难点及解决办法重点：

1.理解校园欺凌的概念及其危害，强调尊重他人权利的重要性。

2.学习如何识别和预防校园欺凌行为，提高自我保护意识。

难点：

1.学生对校园欺凌现象的认知不足，难以区分欺凌行为与非欺凌行为。

2.学生在遇到欺凌时，缺乏有效的应对策略和沟通技巧。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解校园欺凌的定义和危害，增强法治观念。

2.开展角色扮演和小组讨论，让学生模拟欺凌场景，学习识别欺凌行为，并探讨应对策略。

3.邀请法律专家或心理辅导老师进行专题讲座，提升学生的自我保护能力和沟通技巧。

4.定期进行班级讨论和反思，巩固学生对校园欺凌的认识，形成班级共识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教育平台、班级微信群

-信息化资源：校园欺凌相关视频资料、案例分析文档

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作学习教学过程一、导入新课

1.老师角色：首先，我会以轻松的语气问候同学们，然后引入今天的主题。

学生学习：同学们，早上好！今天我们来聊一个非常重要的话题——远离校园欺凌，共建和谐校园。

2.老师活动：展示一张校园欺凌的新闻图片或视频片段，引起学生的兴趣。

学生活动：观察图片或视频，思考校园欺凌的表现形式和影响。

3.老师提问：同学们，你们认为校园欺凌是什么？它有哪些表现形式？

4.学生回答：学生根据观察和已有知识，回答问题。

二、新课讲授

1.老师角色：介绍校园欺凌的定义、类型、危害以及法律后果。

学生学习：认真听讲，做好笔记。

2.老师活动：通过PPT展示校园欺凌的相关知识，包括案例、数据等。

学生活动：观看PPT，了解校园欺凌的各个方面。

3.老师提问：同学们，校园欺凌有哪些类型？它对受害者有哪些危害？

4.学生回答：学生根据所学知识，回答问题。

5.老师角色：讲解如何预防校园欺凌，包括提高自我保护意识、学会沟通和解决冲突等。

学生学习：认真听讲，思考如何应用到实际生活中。

6.老师活动：组织学生进行小组讨论，分享预防校园欺凌的方法。

学生活动：分组讨论，提出预防校园欺凌的建议。

三、案例分析

1.老师角色：选取一个校园欺凌的真实案例，让学生分析。

学生学习：认真分析案例，找出欺凌行为、危害和解决方法。

2.老师活动：展示案例，引导学生进行讨论。

学生活动：分组讨论，分析案例，分享观点。

3.老师提问：同学们，这个案例中发生了什么？受害者有哪些表现？我们应该如何帮助他们？

4.学生回答：学生根据所学知识和案例分析，回答问题。

四、角色扮演

1.老师角色：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌场景。

学生学习：积极参与角色扮演，体验欺凌者和受害者的感受。

2.老师活动：分配角色，指导学生进行角色扮演。

学生活动：按照角色要求，进行表演。

3.老师提问：同学们，在角色扮演中，你们觉得哪些行为是欺凌？如何避免这些行为？

4.学生回答：学生根据角色扮演的体验，回答问题。

五、总结与反思

1.老师角色：总结本节课的重点内容，强调预防校园欺凌的重要性。

学生学习：认真听讲，回顾本节课所学知识。

2.老师活动：引导学生进行反思，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

学生活动：分组讨论，分享自己的思考和感悟。

3.老师提问：同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？在今后的学习和生活中，如何预防校园欺凌？

4.学生回答：学生根据所学知识和个人体验，回答问题。

六、布置作业

1.老师角色：布置与校园欺凌相关的作业，巩固所学知识。

学生学习：认真完成作业，加深对校园欺凌的认识。

2.老师活动：布置作业，要求学生提交作业。

学生活动：按照老师要求，认真完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园欺凌相关的法律条文，如《中华人民共和国未成年人保护法》中关于校园欺凌的条款。

-校园欺凌的心理影响研究，包括受害者、欺凌者和旁观者的心理状态分析。

-校园欺凌的预防策略和干预措施，如学校、家庭和社会的多方面合作案例。

-校园欺凌的预防教育课程，包括互动式游戏、角色扮演和情景模拟等教学材料。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的法律条文，了解校园欺凌的法律后果，增强法治意识。

-建议学生通过图书馆或学校资源中心查阅校园欺凌的心理影响研究，提高对心理问题的认识。

-组织学生参与校园欺凌的预防策略讨论，分享学校、家庭和社会的合作案例，增强预防意识。

-设计一次校园欺凌预防教育课程，邀请专家或心理辅导员进行讲座，让学生了解专业的预防和干预方法。

-推荐学生观看或阅读关于校园欺凌的电影、书籍或文章，通过故事和案例加深对欺凌问题的理解。

-组织学生进行小组研究，针对校园欺凌的某个方面进行深入研究，如欺凌者的动机、受害者的心理变化等。

-鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者服务，了解社会对校园欺凌问题的关注和应对措施。

-建议学生通过社交媒体或学校论坛分享自己的学习心得和预防校园欺凌的建议，提高公众意识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言频率和积极性，记录每位学生的参与情况。

-学生对知识的掌握程度：通过提问和回答问题的方式，检验学生对校园欺凌相关知识的理解和应用能力。

-学生对案例的分析能力：评估学生在案例分析环节中，对校园欺凌行为的识别和解决策略的提出。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的积极性：观察学生在小组讨论中的互动情况，记录小组讨论的活跃度和合作精神。

-小组讨论的深度：评估学生对校园欺凌问题的深入分析和提出的预防策略的合理性。

-小组讨论的创新性：鼓励学生提出独特的观点和创意，评价学生在讨论中的创新思维。

3.随堂测试：

-学生对校园欺凌相关知识的掌握情况：通过随堂测试，检验学生对定义、类型、危害和法律后果等知识的记忆和理解。

-学生对案例分析的准确性：评估学生在案例分析环节中，对欺凌行为的识别和解决策略的准确度。

-学生对预防策略的应用能力：测试学生在实际场景中应用所学知识，提出有效预防校园欺凌的策略。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后填写自我评价表，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、学习态度和学习成果。

-学生互评：组织学生进行互评，互相反馈在课堂讨论和小组合作中的表现，促进学生的自我反思和相互学习。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师根据学生在课堂上的参与度、发言质量和对知识的掌握程度，给予个别学生的具体评价和建议。

-针对小组讨论成果：教师对每个小组的讨论成果进行评价，指出优点和不足，提出改进意见。

-针对随堂测试：教师根据测试结果，对学生的知识掌握情况进行总体评价，并针对薄弱环节提供个别辅导。

-针对学生自评与互评：教师对学生的自我评价和互评进行指导，帮助学生正确认识自己的优势和不足，促进自我提升。

-针对教学资源的拓展：教师根据学生的拓展学习情况，评价学生对相关资源的利用程度和拓展学习的成效，鼓励学生继续深入探索。内容逻辑关系①校园欺凌的定义与特征

-定义：明确校园欺凌的概念，包括行为、对象和动机。

-特征：描述校园欺凌的常见特征，如重复性、隐蔽性、伤害性等。

②校园欺凌的类型与危害

-类型：列举校园欺凌的主要类型，如言语欺凌、肢体欺凌、社交欺凌等。

-危害：分析校园欺凌对受害者、欺凌者和旁观者造成的心理、生理和社会影响。

③预防与干预校园欺凌的策略

-预防策略：提出预防校园欺凌的具体措施，如加强法制教育、提高自我保护意识、建立有效的沟通机制等。

-干预措施：介绍干预校园欺凌的方法，如心理辅导、法律援助、家校合作等。

④校园欺凌的法律后果与责任

-法律后果：阐述校园欺凌可能涉及的法律责任和后果。

-责任：分析学校、家庭和社会在预防校园欺凌中的责任。

⑤学生在预防校园欺凌中的作用

-学生意识：强调学生自身在预防校园欺凌中的重要性，包括自我保护意识和识别欺凌行为的能力。

-学生行动：鼓励学生积极参与预防校园欺凌的行动，如报告欺凌行为、提供支持等。

⑥校园欺凌的教育与宣传

-教育内容：确定校园欺凌教育的核心内容，如尊重他人、建立良好的人际关系等。

-宣传方式：探讨有效的校园欺凌宣传方式，如举办讲座、制作宣传资料、利用社交媒体等。课后作业1.作业题目：请列举三种校园欺凌的类型，并简要说明每种类型的特点。

答案：校园欺凌的类型包括言语欺凌、肢体欺凌和社交欺凌。言语欺凌是通过言语攻击他人，如嘲笑、侮辱；肢体欺凌是通过身体接触伤害他人，如推搡、殴打；社交欺凌是通过排斥、孤立他人来伤害其自尊心。

2.作业题目：分析校园欺凌对受害者、欺凌者和旁观者可能产生的心理影响。

答案：受害者可能产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题；欺凌者可能形成攻击性人格、自尊心低下等心理问题；旁观者可能产生内疚、恐惧、无助等心理问题。

3.作业题目：设计一个预防校园欺凌的宣传标语。

答案：标语示例：“拒绝欺凌，共建和谐校园——让我们携手同行，共创美好未来！”

4.作业题目：如果你在校园中目睹了一起欺凌事件，你会怎么做？

答案：我会首先确保自己的安全，然后采取以下行动：1.勇敢地站出来，告诉欺凌者停止这种行为；2.寻求老师或学校管理人员的帮助；3.给予受害者支持和安慰