第三章第四节《实现选择性阅读-制作目录并设置超链接》教学设计　2023-2024学年西交大版（2014）初中信息技术七年级上册

第三章第四节《实现选择性阅读——制作目录并设置超链接》教学设计2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本章第四节《实现选择性阅读——制作目录并设置超链接》，旨在教授学生如何利用超链接功能，制作目录，实现快速定位和阅读。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与之前学习的文本编辑、网页制作等知识相关联。学生通过本节课的学习，可以巩固和拓展之前所学的文本编辑技巧，并将这些技巧应用于网页制作中。二、核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到超链接在信息检索和阅读中的重要作用。

2.提升学生的计算思维，通过制作目录和设置超链接，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的数字素养，使学生掌握基本的网页制作技能，为后续学习打下基础。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在实践中探索超链接的多种应用方式，激发创新潜能。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了基本的文本编辑技能，如文字格式设置、图片插入等。此外，他们可能已经接触过简单的网页制作，了解网页的基本结构和元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对信息技术课程普遍感兴趣，他们好奇心强，喜欢动手实践。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和动手操作能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，通过听讲和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作目录并设置超链接的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是理解超链接的概念和作用；二是掌握超链接的制作步骤和技巧；三是解决实际操作中遇到的问题，如链接错误或页面跳转不正确。此外，对于一些学习基础较薄弱的学生来说，理解超链接的原理和操作可能存在一定的难度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有西交大版初中信息技术七年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与超链接相关的图片、图表和视频，帮助学生理解超链接的概念和实际应用。

3.实验器材：准备电脑和网络环境，确保学生能够进行实际操作练习，同时检查设备的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台附近预留空间，以便学生进行超链接制作实验。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一些使用超链接的网站或电子文档，提问学生这些超链接是如何帮助他们快速找到所需信息的，引发学生对超链接的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾文本编辑和网页制作的基本知识，如文本格式、图片插入等，帮助学生将新知识与已有知识联系起来。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解超链接的概念、类型（文本链接、图片链接、电子邮件链接等）和作用。

-解释超链接的语法结构和创建方法。

2.举例说明：

-通过具体的网页或文档实例，展示如何创建和设置超链接。

-分析超链接在不同情境下的应用，如导航菜单、参考资料链接等。

三、互动探究（约10分钟）

1.引导学生分组讨论：

-分组讨论如何在自己的作品中应用超链接，以提高阅读体验和信息获取效率。

-鼓励学生提出问题，共同探讨解决方案。

2.实验操作：

-每组学生选择一个作品，尝试在其中添加超链接。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-学生独立完成以下练习：

a.创建一个简单的网页，并在其中添加至少三个不同类型的超链接。

b.设置一个指向外部网站的链接，并确保链接正确无误。

c.制作一个带有目录的超链接列表，方便用户浏览文档。

-学生将作品提交给教师，以便进行评价和指导。

2.教师指导：

-教师根据学生的练习作品，进行个别指导和集体点评。

-强调超链接制作过程中需要注意的细节，如链接的有效性、用户体验等。

五、总结与拓展（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调超链接在信息检索和阅读中的重要性。

2.拓展思考：

-讨论超链接在日常生活和学习中的应用场景。

-引导学生思考如何创新超链接的使用，提高信息传递效率。

六、作业布置

1.学生回家后，完成以下作业：

a.使用超链接制作一个个人学习资料库，包含至少5个学习资源的链接。

b.在社交媒体上分享一个使用超链接改进阅读体验的案例，并邀请他人评论和建议。

七、课后反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生对新知识的掌握程度、学生的参与度和课堂氛围等。

2.根据反思结果，调整教学策略，以更好地适应学生的学习需求和兴趣。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《超链接在网页设计中的应用与技巧》

-《超链接在信息组织与检索中的作用》

-《超链接在多媒体制作中的创新应用》

-《超链接在电子商务网站建设中的应用案例分析》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自主搜索和阅读以上提供的拓展阅读材料，深入了解超链接在各个领域的应用。

-鼓励学生尝试在日常生活中发现超链接的实例，如在线课程、电子书籍、公司网站等，并分析这些超链接的设计和作用。

-引导学生思考如何利用超链接改进自己制作的作品，例如个人博客、学习笔记、研究报告等。

-学生可以尝试创建一个包含多个超链接的互动式学习资料，通过超链接连接到不同的学习资源，如视频、图片、文字等，以提高资料的可读性和互动性。

-鼓励学生参与在线论坛或社交媒体，分享自己在学习超链接过程中的发现和创作，与其他同学交流心得。

-学生可以尝试设计一个包含多个页面和超链接的简单网站，模拟实际的网络应用场景，进一步理解超链接在网站建设中的作用。

-通过实际操作，学生可以探索如何使用超链接实现网页内容的跳转、信息检索和导航，以及如何优化超链接的设计以提高用户体验。

-学生可以研究超链接在不同类型网站中的应用差异，如电子商务网站、教育网站、娱乐网站等，分析其设计特点和目的。

-在学习过程中，学生应注重培养批判性思维，分析超链接的利弊，讨论在何种情况下超链接的使用可能会带来不便或误导用户。七、板书设计①超链接概念：

-超链接：在网页或文档中创建的可以链接到其他资源的链接。

-定义：一种特殊的链接，允许用户通过点击文本或图像跳转到其他网页、文件或程序。

②超链接类型：

-文本链接：通过文字创建的链接。

-图片链接：通过图片创建的链接。

-电子邮件链接：通过文字或图片发送电子邮件的链接。

③超链接制作步骤：

-选择要链接的内容。

-设置链接目标。

-保存并测试链接。

④超链接应用场景：

-网页导航。

-提供参考资料。

-优化用户体验。

⑤超链接注意事项：

-链接的有效性。

-用户体验。

-避免链接过多影响页面加载速度。

⑥实验操作提示：

-使用合适的工具制作超链接。

-确保链接指向正确的目标。

-检查链接的跳转效果。八、课后作业1.实践题：

-任务：创建一个简单的个人网页，其中包含至少三个不同类型的超链接（文本链接、图片链接、电子邮件链接）。

-目标：通过实际操作，加深对超链接制作步骤和技巧的理解。

2.分析题：

-任务：分析以下网页中的超链接设计，讨论其优缺点和用户体验。

-示例网页：/

-目标：培养学生分析超链接设计的能力，以及评估其有效性的意识。

3.应用题：

-任务：设计一个包含多个页面和超链接的简单网站，模拟实际的网络应用场景。

-目标：通过设计实践，应用超链接在网站建设中的作用，并提高学生的创新思维。

4.比较题：

-任务：比较以下两个网站的超链接设计，分析它们在导航、信息检索和用户体验方面的差异。

-示例网站1：/

-示例网站2：/

-目标：培养学生对比分析能力，理解不同设计在超链接应用中的不同效果。

5.创新题：

-任务：思考如何利用超链接改进自己制作的作品，如个人博客、学习笔记等，并设计一个创新方案。

-目标：激发学生的创新意识，鼓励他们将超链接技术应用于实际创作中，提升作品的价值和用户体验。

答案示例：

1.实践题：

-学生需完成个人网页的创建，并确保每个页面至少有一个超链接。例如，一个指向个人简介的文本链接，一个指向作品集的图片链接，以及一个发送邮件的电子邮件链接。

2.分析题：

-学生需分析示例网页的超链接设计，例如：

-优点：超链接清晰可见，易于点击，页面布局合理。

-缺点：部分超链接跳转速度较慢，导航结构不够直观。

3.应用题：

-学生设计一个包含多个页面的网站，例如一个在线图书馆，每个页面都有超链接连接到其他页面，如“图书分类”、“新书推荐”等。

4.比较题：

-学生需分析示例网站的超链接设计，例如：

-网站一：超链接布局紧凑，信息丰富，但部分链接不够明显。

-网站二：超链接设计简洁，导航清晰，但信息量相对较少。

5.创新题：

-学生设计一个创新方案，例如在个人博客中添加一个动态目录，通过超链接实现快速跳转到不同文章或分类。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在讲解超链接制作时，我尝试将学生熟悉的日常生活场景引入课堂，如制作班级活动网页，让学生在实际操作中学习超链接的应用。

2.强化实践操作：通过设置实际操作任务，让学生在动手实践中掌握超链接的制作技巧，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂时间安排上，我发现有时候讲解新知的时间过长，导致学生实际操作的时间不足。这需要我在今后的教学中更加合理地分配时间。

2.教学方法：在讲解超链接概念时，我发现部分学生理解不够深入，可能是因为教学方法过于单一，今后可以考虑采用多种教学方法，如小组讨论、案例教学等，以增强学生的理解。

3.教学评价：目前的评价方式主要依赖于学生的作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力的全面评价。今后，我将尝试引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作评价等，以更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.优化课堂时间分配：在今后的教学中，我会更加注重课堂时间的合理分配，确保学生有足够的时间进行实际操作，同时保证对新知的讲解质量。

2.丰富教学方法：为了提高学生对超链接概念的理解，我会尝试引入多种教学方法，如小组讨论、案例教学、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.多