1《假期有收获》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

1《假期有收获》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《假期有收获》是2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册中第二章“家庭生活”的内容。主要包括：假期期间，如何合理安排时间，充实自己，提高自己的综合素质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在日常生活中积累的假期经验有关，通过引导学生回顾假期生活，总结收获，培养学生珍惜时间、积极向上的生活态度。同时，与本单元“家庭生活”的主题相呼应，让学生学会在家庭中承担责任，关爱家人。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生的自主管理能力，学会合理安排假期时间，充实自己的生活；2.增强学生的家庭责任感，学会在家庭中关心他人，共同参与家庭事务；3.培养学生的生活情趣，关注自己的成长，树立积极向上的生活态度。通过这些目标，使学生形成良好的道德品质，为未来的学习生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对假期生活有一定的了解，能够回忆起假期中的一些活动，如旅游、访友、学习等。他们可能已经具备一些基本的自我管理能力，如按时作息、完成作业等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出一定的主动性，愿意分享自己的假期经历。学生的能力方面，他们具备基本的语言表达能力和团队合作能力。学习风格上，学生既有独立学习的倾向，也有合作学习的需求，适合采用互动式、体验式的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于二年级学生年龄较小，他们在时间管理上可能存在困难，难以合理安排假期时间。此外，学生在表达自己假期收获时，可能遇到语言组织困难，难以清晰地描述自己的经历。为了克服这些困难，教师需要通过具体案例引导，帮助学生学会如何有效地表达和分享自己的假期生活。同时，教师还需关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲述，引入假期生活的主题，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分享自己的假期经历，通过小组讨论，促进交流与合作。

3.案例分析法：选取典型的假期生活案例，引导学生分析其中的收获与成长。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示假期生活的图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：引入与假期生活相关的实物教具，如旅游纪念品，增强学生的体验感。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段假期生活的视频，让学生欣赏并回忆自己的假期经历。

2.提出问题：引导学生在观看视频后，思考自己在假期中的收获和成长。

3.小组讨论：分组让学生分享自己的假期故事，激发学习兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解：介绍假期生活的意义，强调合理安排时间的重要性。

2.案例分析：分析典型案例，让学生了解如何在假期中充实自己。

3.学生互动：教师提问，引导学生思考如何提高自己的综合素质。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.实践活动：组织学生进行角色扮演，模拟假期生活中的场景。

2.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在角色扮演中的收获。

3.教师点评：针对学生的讨论，给予点评和指导。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：针对教学内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，提高课堂参与度。

3.教师总结：总结提问环节，强调重点知识。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：引导学生分享自己在假期中的收获和成长。

2.学生回答：鼓励学生勇敢表达，提高自信心。

3.教师点评：针对学生的回答，给予点评和指导。

4.教师提问：引导学生思考如何将假期中的收获应用到日常生活中。

5.学生回答：鼓励学生积极思考，培养解决问题的能力。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师提问：针对教学内容，提出问题，引导学生思考如何解决实际问题。

2.学生讨论：分组讨论，共同探讨问题的解决方法。

3.教师总结：总结讨论环节，强调解决问题的方法和核心素养。

七、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的教学内容，强调重点知识。

2.学生反思：引导学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。

3.教师鼓励：鼓励学生在日常生活中，积极运用所学知识，提高自己的综合素质。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-假期生活日志：鼓励学生记录自己的假期生活，包括每天的日程安排、学习内容、活动体验等，以文字或图片形式呈现。

-家庭亲子活动记录：收集学生与家人共同参与的亲子活动照片或视频，展示家庭和谐与亲子关系的培养。

-假期社会实践报告：收集学生在假期期间参与的社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，展示学生的社会责任感。

-假期学习成果展示：包括学生假期阅读的书籍、观看的电影、学习的技能等，展示学生的自我提升。

2.拓展建议：

-家庭教育：建议家长与孩子共同制定假期学习计划，鼓励孩子参与家务劳动，培养孩子的责任感和独立性。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务、环保活动等社会实践，增强学生的社会责任感和实践能力。

-课外阅读：推荐适合二年级学生的书籍，如童话故事、科普读物等，拓宽学生的知识面，提高阅读兴趣。

-艺术修养：鼓励学生学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，提升审美能力和创造力。

-科学探索：组织学生进行简单的科学实验或观察自然现象，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

-体育锻炼：引导学生进行户外运动，如跳绳、跑步、游泳等，增强体质，培养良好的生活习惯。

-传统文化：介绍中国传统节日和习俗，让学生了解和传承民族文化，增强文化自信。

-国际视野：通过观看国际新闻、学习外语等方式，拓宽学生的国际视野，培养全球意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在导入环节，通过播放假期生活视频，创设真实情境，让学生在具体场景中产生共鸣，激发学习兴趣。

2.互动式教学：在课堂教学中，采用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中较为沉默，缺乏主动参与，需要进一步激发学生的积极性。

2.教学内容深度不够：针对二年级学生的认知特点，教学内容可能需要更加贴近实际，以增强学生的理解和应用能力。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况评价学生，缺乏多样化的评价方式，需要进一步完善。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的课堂活动，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.丰富教学内容：结合学生的生活实际，引入更多贴近生活的案例，如家庭亲子活动、社区服务等，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，如观察学生的课堂表现、小组合作成果、个人作品展示等，全面评价学生的学习效果。

4.加强家校合作：与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习生活，为学生的全面发展提供支持。

5.关注个体差异：针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上得到成长和提升。

6.持续反思教学：在教学过程中，不断反思和总结，及时调整教学策略，以适应学生的学习变化和需求。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检查学生对假期生活安排的理解和掌握程度，及时了解学生对新知识的理解和应用能力。

-观察环节：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度、合作能力、表达能力和解决问题的能力。

-测试环节：设计简单的口头或书面测试，评估学生对假期生活规划、家庭责任感和生活情趣等方面的知识掌握情况。

-互动式评价：鼓励学生在课堂上提出问题，通过师生互动，共同探讨问题，提高学生的思维能力和表达能力。

2.作业评价：

-假期生活日志：对学生的假期生活日志进行评价，关注学生的自我反思能力、时间管理能力和生活记录的准确性。

-家庭亲子活动记录：评价学生参与家庭活动的积极性和记录的完整性，以及与家人的互动情况。

-社会实践活动报告：评价学生对社会实践活动的理解和参与程度，以及报告中的真实性和反思深度。

-学习成果展示：对学生的阅读、学习技能展示等成果进行评价，关注学生的兴趣发展和知识拓展。

-及时反馈：对于学生的作业，及时给予批改和点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生不断进步。

-鼓励学生自我评价：在作业完成后，引导学生进行自我评价，提高学生的自我反思和自我监控能力。

3.评价方式多样化：

-采用形成性评价与总结性评价相结合的方式，关注学生的长期进步和短期成果。

-通过同伴评价、小组评价等方式，鼓励学生之间的互相学习和成长。

-利用信息技术手段，如在线测试、电子作业等，提高评价的效率和准确性。

4.评价目的明确：

-评价的目的是为了了解学生的学习情况，发现教学中的问题，并为学生的进一步学习提供指导。

-通过评价，帮助学生认识到自己的优势和不足，激发学生的学习动力和自我改进的意愿。

5.评价结果的应用：

-将评价结果用于调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果。

-根据评价结果，为学生提供个性化的学习建议和辅导，促进学生的全面发展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-假期生活规划的重要性

-家庭责任感的培养

-时间管理能力的提升

-学习与生活的平衡

②关键词汇：

-假期生活

-安排

-责任感

-时间管理

-平衡

③重点句子：

-“合理安排假期时间，可以让我们在轻松愉快的氛围中学习和成长。”

-“家庭是培养责任感的摇篮，我们要学会关心家人，分担家务。”

-“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”

-“学习与生活要平衡，才能更好地享受生活，提高学习效率。”课后作业1.完成假期生活日志：

-请你记录下自己过去的假期生活，包括每天的日程安排、学习内容、参加的活动等。可以从以下几个方面进行描述：

①假期期间，你每天几点起床？

②你每天花多少时间在学习上？

③你参加了哪些有趣的活动？

④你在假期中学会了什么新技能？

⑤你和家人一起做了哪些有意义的事情？

2.家庭责任分享：

-请你与家人一起讨论，分享你在假期中承担的家庭责任。可以从以下几个方面进行描述：

①你在假期期间帮家人做了哪些家务？

②你是如何安排自己的时间，既完成学习任务，又照顾好家人的？

③你认为家庭责任对你的成长有什么帮助？

3.时间管理小妙招：

-请你分享自己在假期中管理时间的小妙招。可以从以下几个方面进行描述：

①你是如何安排每天的学习和休息时间的？

②你是如何利用碎片时间进行学习的？

③你认为时间管理对学习有什么影响？

4.假期学习成果展示：

-请你展示自己在假期中的学习成果。可以从以下几个方面进行描述：

①你在假期中阅读了哪些书籍？

②你学习了哪些新技能？

③你在假期中取得了哪些进步？

5.假期生活感悟：

-请你写下自己在假期中的感悟。可以从以下几个方面进行描述：

①你认为假期生活对你的成长有什么意义？

②你在假期中遇到了哪些困难，又是如何克服的？

③你对未来的学习和生活有什么新的期待？

答案示例：

1.