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文档简介

分享：丁琴娟2021-4小二班的宝贝板板+圈圈

＞快乐

缘起：一次晨间活动中的发现萌萌是我们班能力较强的女孩，一次晨间活动中，她拿着一组塑料呼啦圈跑着，发现自己可以跳进自己放置的呼啦圈。这时老师正在引导其他小朋友开始用跷跷板铺设赛道。萌萌看了一眼小朋友用板铺设的赛道，想到了一个绝妙的点子。板与圈的故事就开始了。

思考：能力迁移，已有经验，观察学习第一次尝试观察：板与圈的简单拼接现象：圈圈放在板下面？萌萌解释：掉下去可以保护实践发现无效第一次讨论（体验）问题：从板板上掉下来怎么保护自己1.在下面放圈圈——无效2.在上面不能推——有效3.在旁边放垫子——有效第二次体验成长：1.板与圈的简单拼接→形成了闭环2.开始使用垫子保护自己老师预判：板板会滑动出现问题问题：板板滑倒了豪豪：跑的太快了方法：不能在板板上跑把户外活动迁移到教室成长：1.材料更加的丰富2.灵活应用板板解决遇到的问题老师预判：垫子上有人爬危险强化与提升问题：萌萌和依诺同时想搭赛道方法：1.一起搭——不一致2.画下来，投票

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