第11课+辽宋夏金元的经济、社会与文化+教学设计 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上+

教学评一体化课时备课模板课题辽宋夏金元的经济、社会与文化课时1所在教材与单元统编版（2019）-必修中外历史纲要上-第三单元-第11课课型新授学习目标唯物史观：认识到这一时期经济发展推动了社会变革与文化繁荣，如商品经济发展促使市民阶层兴起，影响文化走向。时空观念：明确辽宋夏金元在特定时空下的经济、社会与文化发展脉络，理解各政权并存下不同区域发展的差异。史料实证：通过瓷器、交子等实物史料以及史书记载，论证经济发展状况；依据诗词、绘画等探究文化特征。家国情怀：感受这一时期多元文化碰撞融合，各民族共同推动中华文明发展，增强民族自豪感。重难点重点：农业、手工业、商业的显著进步，如经济重心南移完成；社会阶层变化，市民阶层壮大；理学的形成与发展，宋词、元曲等文学成就。难点：理解经济发展与社会、文化变迁之间的内在联系，如经济重心南移如何影响文化格局；把握理学对社会生活及民族性格塑造的深层次影响。教学环节学习活动新课教学教师：同学们好，今天我们开始新的一课，辽宋夏金元的经济、社会与文化。请大家翻开课本，我们先来了解一下这个时期的背景。一、引言：多民族政权并立的时期教师：辽宋夏金元时期，从公元907年唐朝灭亡到1368年元朝灭亡，这是中国历史上一个极为特殊且重要的阶段。请大家看课本第X页，这段描述。学生：（阅读课本）教师：在这个时期，我们可以看到，多个民族政权并立，它们之间既有战争又有和平，政治、经济、文化等诸多方面都呈现出前所未有的复杂性与多元性。那么，这个时期的经济、社会与文化具体有哪些特点呢？下面我们就来详细探讨。二、辽宋夏金元的经济（一）农业的发展教师：首先，我们来看农业的发展。请大家看课本第X页，关于辽宋夏金元时期农业发展的描述。学生：（阅读课本）教师：这个时期，农业生产技术不断提高，比如水稻的种植推广、水利灌溉设施的完善等，使得粮食产量大幅增加。那么，除了这些，辽宋夏金元时期的农业发展还有哪些特点呢？学生A：我觉得还有土地的买卖和典当。这个时期，土地买卖、典当基本不受官府干预，只要办理法律手续，缴纳交易税就可以了。教师：非常好，你提到了土地制度的变革。这个时期，土地买卖和典当确实变得相对自由，这在一定程度上促进了农业的发展。那么，除了农业技术的进步和土地制度的变革，还有哪些方面推动了农业的发展呢？学生B：我觉得还有北方农民的南迁。北方战乱频繁，很多农民为了躲避战乱，纷纷南迁，带来了先进的生产技术和劳动力，推动了南方农业的发展。教师：对，你说得非常好。北方农民的南迁确实为南方农业的发展注入了新的活力。那么，我们再来看看手工业的发展情况。（二）手工业的发展教师：请大家看课本第X页，关于手工业发展的描述。学生：（阅读课本）教师：这个时期，手工业有哪些主要的发展呢？学生C：制瓷业发展很快，出现了很多名窑，比如五大名窑，景德镇也成为“瓷都”。元代还进入了彩瓷时期，出现了青花瓷。教师：对，制瓷业的发展确实非常显著。那么，除了制瓷业，还有哪些手工业也得到了发展呢？学生D：我觉得还有矿冶业和纺织业。北宋流行用煤冶铁，南宋开始用焦炭冶铁。纺织业方面，宋代棉花种植普及，棉纺织技术也推广到了闽粤等地区。教师：非常好，你总结得非常全面。矿冶业和纺织业的发展确实也非常重要。那么，我们再来看看商业和城市的繁荣情况。（三）商业和城市的繁荣教师：请大家看课本第X页，关于商业和城市繁荣的描述。学生：（阅读课本）教师：这个时期，商业和城市有哪些主要的发展呢？学生E：我觉得市场很繁荣，出现了很多基层市场，比如草市，还有官方设置的榷场，民间贸易也很活跃。教师：对，市场的繁荣确实非常显著。那么，除了市场的繁荣，还有哪些方面推动了商业的发展呢？学生F：我觉得还有货币需求量的剧增。宋朝出现了最早的纸币“交子”，纸币作为辅币，与铜钱兼行。元朝时，纸币“钞”更是成为了单一流通货币。教师：非常好，你提到了货币的发展。纸币的出现确实极大地推动了商业的发展。那么，除了货币的发展，还有哪些方面推动了商业的繁荣呢？学生G：我觉得还有海外贸易的发展。外贸税收成为宋元两国国库的重要财源，大型远洋海船装载丝织品、瓷器等远销亚非，输入中国的商品则以香料、珠宝等为主。教师：对，海外贸易的发展确实也非常重要。那么，我们再来看看这个时期城市的发展情况。学生H：我觉得城市的发展也很显著，出现了很多著名的商业大都市，比如东京汴梁、临安等，人口众多，店铺林立，贸易往来频繁。教师：非常好，你总结得非常全面。商业和城市的繁荣确实推动了辽宋夏金元时期经济的发展。那么，我们再来看看这个时期社会的变化。三、辽宋夏金元的社会（一）门第观念的减弱教师：请大家看课本第X页，关于门第观念减弱的描述。学生：（阅读课本）教师：这个时期，门第观念为什么减弱了呢？学生I：我觉得是因为科举制度的完善。科举制度“取士不问家世”，大批出身平民家庭的士人进入政坛，打破了门阀士族对政权的垄断。教师：对，科举制度的完善确实对门第观念的减弱起到了重要作用。那么，除了科举制度的完善，还有哪些因素推动了门第观念的减弱呢？学生J：我觉得还有婚姻观念的变化。人们的婚姻择偶不再关心祖先名望，而是以当下政治、经济地位为重。教师：非常好，你提到了婚姻观念的变化。这也是门第观念减弱的一个重要表现。那么，我们再来看看人身关系的变化情况。（二）人身关系的松弛教师：请大家看课本第X页，关于人身关系松弛的描述。学生：（阅读课本）教师：这个时期，人身关系为什么松弛了呢？学生K：我觉得是因为宋朝无地农民通常与地主签订契约，租种土地，较少受到契约关系以外的人身束缚。教师：对，契约关系的发展确实对人身关系的松弛起到了重要作用。那么，除了契约关系的发展，还有哪些因素推动了人身关系的松弛呢？学生L：我觉得还有家内服役的变化。宋朝的家内服役更多地来自雇佣，而不是像以前那样强制劳动。教师：非常好，你提到了家内服役的变化。这也是人身关系松弛的一个重要表现。那么，我们再来看看国家控制的变化情况。（三）国家控制的松懈教师：请大家看课本第X页，关于国家控制松懈的描述。学生：（阅读课本）教师：这个时期，国家控制为什么松懈了呢？学生M：我觉得是因为土地买卖、典当基本不受官府干预，只要办理法律手续，缴纳交易税就可以了。教师：对，土地制度的变革确实对国家控制的松懈起到了重要作用。那么，除了土地制度的变革，还有哪些因素推动了国家控制的松懈呢？学生N：我觉得还有官府对于百姓迁移住所、更换职业以及日常生活标准的限制更为松弛。教师：非常好，你总结得非常全面。国家控制的松懈确实推动了辽宋夏金元时期社会的发展。那么，我们再来看看这个时期文化的交融与特点。四、辽宋夏金元的文化（一）平民文化与世俗文化的崛起教师：请大家看课本第X页，关于平民文化与世俗文化崛起的描述。学生：（阅读课本）教师：这个时期，平民文化与世俗文化为什么崛起了呢？学生O：我觉得是因为商品经济和城市的繁荣推动了市民阶层的扩大及生活水平的提高，从而促进了文化向平民化、世俗化发展。教师：对，商品经济和城市的繁荣确实对平民文化与世俗文化的崛起起到了重要作用。那么，除了商品经济和城市的繁荣，还有哪些因素推动了平民文化与世俗文化的崛起呢？学生P：我觉得还有社会矛盾的尖锐化。社会矛盾的尖锐化使得词、曲等文学形式因其句式灵活、便于抒情而得到发展。教师：非常好，你提到了社会矛盾的变化对文化形式的影响。这也是平民文化与世俗文化崛起的一个重要原因。那么，我们再来看看这个时期文学艺术的发展情况。学生Q：我觉得文学艺术呈现出通俗化、平民化的趋势，比如宋词、元曲、话本、风俗画等，这些形式更加贴近平民生活，反映了市民阶层的文化需求。教师：对，你说得非常好。那么，我们再来看看这个时期科技文化的发展情况。（二）科技文化的进步教师：请大家看课本第X页，关于科技文化进步的描述。学生：（阅读课本）教师：这个时期，科技文化有哪些主要的进步呢？学生R：我觉得四大发明在这个时期得到了广泛应用并外传，对世界文明产生了重要影响。教师：对，四大发明的广泛应用和外传确实推动了科技文化的进步。那么，除了四大发明，还有哪些科技文化得到了发展呢？学生S：我觉得还有天文学、数学、医学、农学等领域的发展。比如郭守敬在天文学方面的卓越贡献，他编制的《授时历》是当时世界上最精确的历法之一。教师：非常好，你总结得非常全面。那么，我们再来看看这个时期民族文化的交融情况。（三）民族文化的交融教师：请大家看课本第X页，关于民族文化交融的描述。学生：（阅读课本）教师：这个时期，民族文化为什么交融了呢？这个时期，民族文化的交融有多方面的原因。一方面，各民族政权之间既有战争又有和平交往，这种互动促进了文化的交流与融合。另一方面，随着商品经济和城市的繁荣，各民族之间的经济联系也日益紧密，这进一步推动了文化的交融。那么，民族文化交融的具体表现有哪些呢？学生U：我觉得语言方面就有交融。比如汉语成为辽、西夏、金、元的通用语言，很多契丹、党项、女真、蒙古人都学习汉语，使用汉字。教师：对，你说得非常好。语言是文化的重要载体，汉语成为通用语言确实促进了民族文化的交融。那么，除了语言方面，还有哪些表现呢？学生V：我觉得还有服饰、饮食、习俗等方面的交融。比如辽、西夏、金、元的统治者都推崇汉服，民间服饰也相互借鉴；在饮食上，各民族的食物和烹饪方式也相互影响；在习俗上，比如春节、元宵节等汉族节日在少数民族中也很受欢迎。教师：非常好，你总结得非常全面。那么，我们再来看看这个时期宗教文化的交融情况。学生W：我觉得宗教文化也有交融。比如佛教在辽、西夏、金、元时期都很盛行，同时道教、伊斯兰教、基督教等也在这些地区传播，形成了多元宗教文化并存的局面。教师：对，你说得非常好。宗教文化的交融也是辽宋夏金元时期文化的一个重要特点。那么，我们再来看看这个时期儒学的发展情况。（四）儒学的发展教师：请大家看课本第X页，关于儒学发展的描述。学生：（阅读课本）教师：这个时期，儒学有哪些主要的发展呢？学生X：我觉得儒学在辽宋夏金元时期得到了新的发展，形成了理学。理学强调“理”是宇宙万物的本原，同时也注重道德伦理的修养和实践。教师：对，你说得非常好。理学是儒学在辽宋夏金元时期的一个重要发展。那么，除了理学，儒学还有哪些方面的发展呢？学生Y：我觉得还有儒学教育的发展。比如北宋时期兴办了大量的书院，这些书院成为培养儒学人才的重要场所。同时，科举制度也继续发展，成为选拔儒学人才的重要途径。教师：非常好，你总结得非常全面。那么，我们再来看看这个时期文学艺术对后世的影响。五、辽宋夏金元文学艺术对后世的影响教师：请大家看课本第X页，关于辽宋夏金元文学艺术对后世影响的描述。学生：（阅读课本）教师：这个时期，文学艺术对后世有哪些主要的影响呢？学生Z：我觉得宋词对后世文学产生了深远影响。宋词以其独特的艺术魅力和表现形式，成为后世文学的重要借鉴和源泉。比如元代的杂剧和明清的小说中，都可以看到宋词的影子。教师：对，你说得非常好。宋词确实对后世文学产生了重要影响。那么，除了宋词，还有哪些文学艺术对后世有影响呢？学生AA：我觉得元曲也对后世产生了影响。元曲以其通俗易懂、贴近生活的特点，深受广大人民群众的喜爱。后世很多戏曲和曲艺形式都受到了元曲的影响。教师：非常好，你提到了元曲对后世的影响。那么，我们再来看看这个时期其他文学艺术对后世的影响。学生BB：我觉得这个时期的风俗画也对后世产生了影响。风俗画以其细腻的笔触和生动的描绘，展现了当时社会的风土人情和日常生活。这些画作不仅具有很高的艺术价值，也为后世研究历史