人教版数学二年级下册《用2～6的乘法口诀求商》听评课记录3

人教版数学二年级下册《用2～6的乘法口诀求商》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级下册《用2～6的乘法口诀求商》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：乘法口诀求商

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲解乘法口诀求商的过程中，老师注重引导学生主动思考、积极参与，使学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设置具有启发性，能够引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极，表现出浓厚的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出较高的学习热情。学生之间的合作学习情况较好，大家相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们都能遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。这些技术的运用对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握用2～6的乘法口诀求商的方法，提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维。通过张华老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对乘法口诀求商的知识点有了更深入的理解和记忆，能够熟练地运用2～6的乘法口诀进行计算。此外，学生们在课堂上的积极参与和讨论，使他们对乘法口诀求商的方法有了更全面的了解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极参与、相互合作，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣，培养了学生积极向上的学习态度。同时，老师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，使学生感受到数学的重要性，有助于学生全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持高度的参与度和学习热情。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步加强学生的主体地位，鼓励学生自主探索和发现规律，提高学生的学习能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

（3）在教学资源利用方面，教师可以更多运用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳建议并进行相应的调整。同时，可以教师