人教版五年级下册数学《第6单元 分数的加法和减法 第3课时 分数加减混合运算》听评课记录

人教版五年级下册数学《第6单元分数的加法和减法第3课时分数加减混合运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版五年级下册数学《第6单元分数的加法和减法第3课时分数加减混合运算》

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：分数加减混合运算

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有很好的掌控。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个具体的分数加减问题导入新课，引发学生的思考，达到了很好的导入效果。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过例题和练习，让学生充分理解和掌握分数加减混合运算的规则。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能积极参与讨论和练习。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了针对分数加减混合运算的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数加减混合运算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对分数加减混合运算的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确运用运算规则，解决实际问题。此外，学生们通过练习和讨论，提高了自己的数学思维能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。在课堂上，他鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。同时，张教师通过合作学习、讨论交流等方式，让学生感受到数学的乐趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法得当。他能够有效地引导学生思考，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对分数加减混合运算有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张教师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，张教师可以更加生动有趣地引入新课，激发学生的学习兴趣。另外，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，张教师可以进一步加强教材的拓展和延伸，提高学生的综合运用能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以安排一段时间后再次听课，观察张教师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。同时，可以采