2021-2022学年新教材人教A版选择性必修第一册《 2.4.2圆的一般方程 》听评课记录

2021-2022学年新教材人教A版选择性必修第一册《2.4.2圆的一般方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高二1班

教学主题或章节：选择性必修第一册《2.4.2圆的一般方程》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上一节课的内容，自然导入本节课的主题。展开阶段，教师采用了讲授法和案例分析法，引导学生理解圆的一般方程的概念和性质。在讲授过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表观点。结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极回答学生的提问，并及时给予反馈。学生参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和帮助。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体课件进行教学，通过动画和图表等形式，增强了教学的直观性和生动性。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，包括理解圆的一般方程的概念和性质，能够运用圆的一般方程解决相关问题。学生通过本节课的学习，大多数能够达到预期的学习目标，对圆的一般方程有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对圆的一般方程的理解和记忆情况较好，能够正确理解和运用圆的一般方程的概念和性质。在技能掌握方面，学生能够运用圆的一般方程解决一些简单的问题，但对于一些复杂问题的解决能力仍有待提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。通过小组合作学习和讨论，学生培养了团队合作精神和交流沟通能力。同时，教师鼓励学生积极思考和提问，培养了学生的自主学习和探究精神。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对圆的一般方程有了较为深入的理解和掌握，能够运用圆的一般方程解决一些简单的问题。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的培养和发展。然而，仍有一些学生对于复杂问题的解决能力有待提高，教师可以针对这部分学生进行额外的辅导和训练，以提高他们的解题能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学内容充实，教师教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使得学生能够积极思考和参与讨论，课堂氛围活跃。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以增加一些实际案例的引入，让学生更好地理解圆的一般方程的应用，提高学生的解决问题的能力。

b.对于学生的学习状态，教师可以更多地关注学生的个别差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，提高学生的学习效果。

c.在课堂管理方面，教师可以进一步加强时间控制和课堂纪律的管理，确保课堂教学的顺利进行。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师对改进措施的实施效果和学生的学习进展。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和方法，提供更多的教学资源和支持。

b.建立教师之