苏教版高中数学选修（1-2）第2章《推理与证明》听评课记录

苏教版高中数学选修（1-2）第2章《推理与证明》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学选修（1-2）

班级/年级：高三（1）班

教学主题或章节：第2章《推理与证明》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张伟教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实例理解推理与证明的概念和方法。同时，教师还学生进行小组实验，增强学生的实践操作能力。

结束阶段，张伟教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够积极思考和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，小组实验中能够相互协作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示相关案例和实验结果，使教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在本次授课中，教学目标明确且适切。通过导入、展开和结束阶段的引导和总结，学生能够理解和掌握推理与证明的基本概念和方法。教师通过提问、讨论和实验等方式，引导学生积极参与课堂活动，从而达到了预设的学习目标。

2.知识掌握：

学生在本次授课中对知识点的理解和记忆情况良好。通过教师的讲解和引导，学生能够理解推理与证明的概念，并能够运用相关方法解决问题。在实验环节中，学生能够亲自动手操作，加深了对知识点的记忆和理解。

3.情感态度价值观：

本次授课中，张伟教师注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，通过引导学生进行讨论和实验，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在学习过程中能够积极参与，主动与他人合作。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次授课中，张伟教师表现出色，整体教学效果良好。他能够明确教学目标，合理运用教学方法和资源，引导学生积极参与课堂活动。他的讲解清晰，逻辑性强，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。最突出的优点是他对学生的关注和鼓励，能够充分调动学生的学习积极性和自信心。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，鼓励学生发表自己的观点和思考，以促进学生的创新思维能力。其次，教师可以增加一些实际案例和应用问题，使学生能够更好地理解推理与证明在实际生活中的应用。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，提高教学的个性化和有效性。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教师座谈会等方式