课题申报书：工程训练线上线下混合式教学模式改革与探索

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。工程训练线上线下混合式教学模式改革与探索

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌随着信息技术的飞速发展和教育理念的不断更新，传统教学模式正逐步向线上线下混合式教学模式转变。在工程训练领域，这一趋势尤为明显。目前，国内外多所高校已开始尝试将线上理论学习与线下实践操作相结合，以提高教学质量和学生的学习效率。然而，在实际应用过程中，仍存在一些问题，如线上资源不足、线上线下衔接不畅、评价体系不完善等，这些问题制约了混合式教学模式在工程训练中的广泛应用和深入发展。‌2、选题意义‌工程训练作为工科学生培养的重要环节，其教学质量直接影响到学生的实践能力和创新能力。线上线下混合式教学模式改革与探索，旨在通过整合优质教育资源，优化教学流程，提高教学效率，进而提升学生的工程实践能力和综合素质。这一选题对于推动工程教育改革，提升我国工科人才培养质量具有重要意义。‌3、研究价值‌本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是通过深入研究线上线下混合式教学模式在工程训练中的应用，为相关教学改革提供理论依据和实践指导；二是通过构建完善的混合式教学体系，提高工程训练的教学质量和效率；三是通过探索创新的教学方法和评价体系，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和创新能力。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌本课题的研究目标主要包括：构建一套适用于工程训练的线上线下混合式教学模式；优化教学流程，提高教学效率；建立完善的评价体系，确保教学质量；提升学生的工程实践能力和综合素质。‌2、研究对象‌本课题的研究对象主要是工科专业的本科生，特别是参与工程训练课程的学生。同时，也涉及到相关课程的教学教师和教学管理人员。‌3、研究内容‌本课题的研究内容主要包括：线上线下混合式教学模式的理论基础与框架构建；工程训练课程线上线下教学内容的整合与优化；混合式教学模式下的教学流程设计与实施；教学评价体系的建立与完善；学生工程实践能力和综合素质的提升效果评估。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本课题的研究思路是：首先，通过文献综述和实地调研，了解国内外线上线下混合式教学模式的研究现状和应用情况；其次，结合工程训练课程的特点，构建适用于该课程的混合式教学模式框架；然后，通过教学实验和数据分析，验证教学模式的有效性和可行性；最后，根据实验结果，对教学模式进行优化和完善，形成可推广的教学改革方案。‌2、研究方法‌本课题采用的研究方法主要包括：文献研究法，用于梳理国内外相关研究成果和理论基础；调查研究法，用于了解当前工程训练教学的实际情况和存在的问题；实验研究法，用于验证混合式教学模式的有效性和可行性；数据分析法，用于对实验结果进行量化分析和评估。‌3、创新之处‌本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是构建了适用于工程训练的线上线下混合式教学模式框架，为相关教学改革提供了新的思路和方法；二是通过教学实验和数据分析，验证了混合式教学模式在工程训练中的有效性和可行性，为教学改革提供了实践依据；三是提出了完善的评价体系和教学方法创新点，有助于激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的工程实践能力和综合素质。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌本课题的研究基础主要包括：一是课题组成员具有丰富的工程训练教学经验和教学改革研究经历；二是学校拥有先进的实验设备和教学资源，为教学实验提供了良好的条件；三是国内外相关研究成果和理论基础为本课题的研究提供了有益的借鉴和参考。‌2、保障条件‌为确保本课题的顺利进行，主要提供以下保障条件：一是学校提供充足的研究经费和实验设备支持；二是课题组成员之间建立紧密的协作机制，确保研究工作的有序开展；三是邀请相关领域的专家进行指导和评审，确保研究成果的科学性和实用性。‌3、研究步骤‌本课题的研究步骤主要分为以下几个阶段：‌第一阶段（准备阶段）‌：组建课题组，明确研究目标和内容；进行文献综述和实地调研，了解国内外研究现状和应用情况；制定详细的研究计划和方案。‌第二阶段（理论构建阶段）‌：结合工程训练课程的特点，构建适用于该课程的线上线下混合式教学模式框架；制定详细的教学计划和教学方案；准备教学实验所需的材料和设备。‌第三阶段（教学实验阶段）‌：在教学实验中实施混合式教学模式；收集实验数据和学生反馈意见；对实验结果进行初步分析和评估。‌第四阶段（数据分析与优化阶段）‌：对实验数据进行深入分析和处理；根据分析结果对混合式教学模式进行优化和完善；形成可推广的教学改革方案。‌第五阶段（总结与推广阶段）‌：撰写研究报告和论文；组织成果展示和交流活动；将研究成果推广应用到其他工科专业和课程中。通过以上研究步骤的实施，本课题将系统地探索工程训练线上线下混合式教学模式的改革与探索，为相关教学改革提供有益的参考和借鉴。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课