人教版数学二年级上册第五单元听评课记录

人教版数学二年级上册第五单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学二年级上册第五单元

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第五单元《认识数字4-8》

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对第五单元的教学内容进行了充分的备课。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、交流等方式认识数字4-8。在实验环节，张老师让学生分组进行数字卡片游戏，增强了学生的实践操作能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。学生在教师的引导下积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，大家相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、数字卡片等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生认识数字4-8的目标，通过导入、展开和总结环节的设计，有效地引导学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对数字4-8的理解和记忆情况良好，能够正确识别并运用数字4-8进行简单的数学计算。同时，通过实验和游戏等环节，学生对数字4-8的技能掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过数数小游戏和数字卡片游戏等方式，激发了学生的学习热情，促进了学生的全面发展。在课堂中，学生们表现出了合作精神和积极向上的情感态度，对数学学科产生了积极的认知和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂气氛活跃，学生们在愉快的氛围中掌握了数字4-8的知识点和技能。最突出的优点是张老师注重学生的实践操作和合作学习，使学生在实践中掌握知识，培养了学生的合作精神和团队意识。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在课堂上的提问环节可以更加引导学生们深入思考，提高思维能力。其次，可以适当增加一些数学应用题，让学生们更好地将所学知识运用到实际问题中。最后，可以针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和关注，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，了解张老师在教学中的进一步改进和成长。同时，可以采取一些支持措施